汪冰冰，女，教育学博士，郑州大学“求是”计划青年教师

主要研究领域：职业技术教育学

电子邮箱：wangbingbing2022@zzu.edu.cn

学习经历

2011.09-2015.06 郑州大学教育学院 教育学学士

2015.09-2018.06 北京师范大学教育学部 教育学硕士

2018.09-2022.06 北京师范大学教育学部 教育学博士

工作经历

2022.12-郑州大学教育学院

主要论文

和震,汪冰冰.职普比争议的多视角分析与政策建议[J].清华大学教育研究,2022,43(03):73-82.（新华文摘2022年24期转载）

张颀,汪冰冰.双重困境与脆弱的振兴:农村小规模学校发展的个案研究[J].基础教育,2021,18(01):40-50.

汪冰冰,刘晶晶.后疫情时期职业教育助力我国经济社会高质量发展在线学术会议综述[J].中国职业技术教育,2020(24):78-82.

汪冰冰.有限的选择空间与想象的未来——对农村青少年做学徒的话语分析[J].中国青年研究,2018(12):74-80.

周慧梅,汪冰冰.家庭资本、代际传承与教育选择——以一个乡村教师世家“考中师”为考察中心[J].教师教育研究,2017,29(06):95-100.

周慧梅,汪冰冰.近代中国职业教育制度生成的困境分析——以民众职业教育选择为中心[J].中国职业技术教育,2016(30):46-51.

主要项目

2017年3月至2018年5月，主持“联校教育社科医学研究论文奖计划”项目《“我”是如何成为学徒的？——农村青少年制度外教育选择的研究》（项目编号：JX2017005）。

2019年6月至2019年8月，参与国家高端智库课题《职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究》。

2018年9月至2020年8月，参与全国教育科学规划一般课题《面向新工业革命的高等职业教育人才培养模式变革研究》。

2016年9月至2017年8月，参与教育部青年基金项目《民国时期社会教育变迁的制度分析》。