编者按：在习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会五周年之际，为进一步贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述，高质量推进新时代高校思政课改革创新，“河南高教”融媒体矩阵特开设专栏，集中报道河南各高校在思政课建设方面的典型经验和做法。

郑州大学马克思主义学院院长 刘吕红

办好思政课，是习近平总书记亲自关心的事情。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合对思政课既表示重视，又传授方法，比如说“要理直气壮开好思政课，讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’”等。可以说，办好思政课，使命光荣，责任重大，马院怎么做？这是必须明确回答的问题。

一、马院应当有旗帜鲜明讲政治的底气

办好思政课，马院应该带着底气、满怀信心，旗帜鲜明。因为党中央顶层设计、习近平总书记亲自部署。2019年3月18日，习近平总书记主持召开座谈会。2020年8月31日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章。2022年4月25日，习近平总书记视察中国人民大学时指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟。习近平总书记亲自关心，非常振奋人心。因为坚持一以贯之，厚积经验。自2004年“16号”文件以后，2005年出台“05方案”、2012年颁发思政课课程建设标准（暂行），至今差不多20年时间，一以贯之推进思政课程建设有成效，课程体系完善、建设要求明确、学分设置清晰，各类各层学校落实内容学分。同时，为了思政课建设，建立马克思主义学院，思政课建设有了独立机构；发布学科标准，思政课建设有了学科支撑；一系列思政队伍建设意见出台，思政课建设有了专门队伍。这个过程极其艰辛，也卓有成效，积累了不少经验。因为主管部门主动作为、重心前移。中宣部、教育部、省委宣传部、省委教育工委、省教育厅相继开展一系列工作，呈现出思政课建设的勃勃生机和向上态势。因为学校贯彻落实、后盾坚强。郑州大学正推动思政工作深度融入学校办学全过程，正发挥全国重点马克思主义学院的平台优势，打出统一认识、带头践行、深度调研、建强阵地、辐射引领等“组合拳”，努力办好全国最大规模的思政课。因为学院基础较好，凝聚力强。，问题导向、目标牵引，学院上下达成一致，发展后劲足。

二、马院应当有用好政策抢机遇的能力

用好学校党委决议凝聚新共识。马院建设、学科建设、思政课建设，学校党委发挥了全面领导的作用，多次召开专题会进行部署，落实相关政策，包括引育人才、职称评审、思政津贴、纳入“双一流”建设等。按照学校要求，全院上下形成共识：用奋进之笔书写思政课改革创新新篇章，以有力之举打造郑大思政新样本。用好学科支撑课程努力上台阶。学校打造了马克思主义理论学科创新中心，将马理学科纳入高峰学科、省上将马理学科纳入倍增计划，得到省上“双一流”建设项目支持。学科的强力推进，课程改革创新有了更强的支撑。用好课程建设政策推进新改革。大思政课、大中学一体化建设等提供新改革的方案。思政专项、思政课名师等给思政课建设的支持。学校在老师的诉求和期盼予以积极回应，也极大地鼓舞了全院师生热情，学院也乘势推出了系列改革措施。此次学院机构改革、学院文化营造等，后面还有绩效改革。

三、马院应当有打铁还需自身硬的举措

我们的基本思路：围着学生转、围着课堂转，即是以人才培养为出发点和落脚点。用一句话概况就是：教师眼里要有学生、行政眼里要有教师，师生共处的课堂始终是我们工作的重点。同时，外延式拓展中，深入贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神和指示批示，高质量落实“思政课”“大思政课”“大中小学思政课一体化”建设要求。

具体措施：按照教学提问→科研答题→学科定向的工作思路，进行全要素整合推进思政课程改革创新。为此，从教学调查出发，到教学方法改进，到教学内容丰富，教学平台拓展，教学研究深化，教学产能突破，形成了教学的螺旋式上升的闭环体。横着联动专业学院、学校部处和社会，纵着衔接大中学，形成了小课堂+大社会、大中小思政课一体化的大思政课工作格局。

学科建设提升计划、科学研究提升计划、队伍量质提升计划、专业人才发展提升计划、社会服务质量提升计划、党建引领提升计划等。同时，随着“双一流”专设的推进，我们还注意了文化创新和国际交流等工作。

四、马院应当有进一步深化改革的担当

思政课是紧跟发展步伐的时代“新课”，需要守正出新。下一步，马院应该将以集成创新方式实现思政课整体提升。进一步建强重点马院，提供坚强有力的组织保障。对标“双一流”高校建设要求和全国重点马院建设标准，全面推进思政课内涵式发展。持续加强马院班子、基层组织和学科平台建设，建强思政课教学机构。进一步强化体系建设，完善思政课程的郑大样本。以《郑州大学思想政治理论课改革创新提升计划》为蓝本，通过构建教材体系、改革教学体系、落实质量体系和建设支撑体系，形成彰显郑大“最大规模”育人特色的思政教育样本。进一步加强队伍建设，锻造更加有为的教师团队。按照“六要”要求，抓好配备与选聘、强化培养与培训，搭建教师“生产发展”良好平台；重视思政课教师待遇，提供教师“生活富裕”良好条件；完善考核与评价指标体系，营造教师“生态良好”工作环境。

（内容来源于：河南高教公众号）