为进一步激发我校广大青年学生的科学探索精神，提升学术素养和科技创新能力，鼓励青年学生在课外学术科技领域深入钻研、勇于创新，展示我校学子在学术科技领域的最新成果和风采，同时为选拔和培育一批具有潜力的学术科技作品，积极备战2025年第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，决定启动郑州大学2025年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。现将有关竞赛的具体安排和事项预通知如下：
一、 赛事安排
参考《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》（见附件1）内容，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛参考上届赛事安排，主赛道申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告、科技发明制作三类。
专项赛道：
1.揭榜挂帅专项赛：
https://mp.weixin.qq.com/s/sZMSeZdg-K0VJjYz1DJplg
揭榜挂帅专项赛（青年科技人才赛道）：
https://mp.weixin.qq.com/s/gFuEgMXQgl8SDOGRijEwbw
2.黑科技展示活动：重点做好作品培育，实物或者技术要能通过视频或者图文形式体现出来。具体事项待另行通知。
3.红色专项赛：重点结合暑假“三下乡”社会实践，筛选好种子作品，确立学院支持课题，利用日常和寒假社会实践进一步做好项目的培育工作。具体事项待另行通知。
二、参赛资格
凡在举办竞赛终审决赛的当年6月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生（不含在职研究生）都可申报作品参赛。本校硕博连读生（直博生）若在决赛当年6月1日以前未通过博士资格考试的，可以按硕士生学历申报作品。没有实行资格考试制度的学校，前两年可以按硕士学历申报作品。本硕博连读生，按照四年、二年分别对应本、硕申报，后续则不可申报。博士研究生不可参赛。
申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年6月1日前两年内完成的学生课外学术科技或者社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过2人；凡作者超过3人的项目或者不超过3人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或者集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生或者硕士研究生类进行评审。
三、申报内容
参考上届赛事，申报内容参考如下：
1.自然科学类学术论文：自然科学类学术论文作者限本专科生。
2.哲学社会科学类社会调查报告：哲学社会科学类支持围绕发展成就、文明文化、美丽中国、民生福祉、中国之治等5个组别形成社会调查报告。
3.科技发明制作：科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或者社会生活带来便利的小发明、小制作等。
四、实施步骤
1.宣传阶段（2024年10月前）
各学院要充分运用网络平台对“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛进行宣传，向学院同学介绍竞赛章程和经验，支持学生组建团队，形成良好的创新创业氛围。邀请优秀的专业教师，对学生团队选题意义、项目可行性分析、项目预期目标和实施路线方案等进行深入指导和论证，为发现和培育优秀参赛项目打牢基础。成立竞赛工作指导评审委员会等组织机构，统筹协调竞赛工作，确保学院初赛质量。各学院要结合本单位实际情况，采取灵活多样的方式，组织召开宣传动员会议
2.初赛阶段（2024年10月-2024年12月）
本届赛事初赛环节由各学院具体负责组织，包括前期宣传动员、选题论证、中期检查和初赛评审工作，并最终遴选出优秀作品参加学校决赛。各学院应于2024年12月上旬完成本单位的初赛评审工作，将初赛作品资料向学校报备，并持续跟进入围校赛作品的指导工作。
学院在组织初赛时，仅可设置一、二、三等奖3个获奖等级。其中，一等奖占比20%，并且获得上届挑战杯、优胜杯、优秀组织奖的单位初赛一等奖总数不能超过8件，其余单位初赛一等奖总数不能超过6件；二等奖占比不低于30%，三等奖占比不低于50%。
3.校赛阶段（2025年3月）
校赛相关事宜由校团委负责组织，本届校级赛事分为书面评审环节和现场终审决赛两个环节，所有通过书面评审入围现场终审的项目均进行现场答辩，最终评出作品获奖等级。优秀作品推荐参加2025年全省、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
五、组织发动
1.各学院要突出竞赛的学术性和普遍性，进一步巩固和完善竞赛机制。院级竞赛阶段，要通过运用媒体手段、设立专门机构等方式，发布竞赛消息，接受学生咨询，进行广泛动员，使更多的学生参与到竞赛中来。学院要召开选题论证会，定期召开项目指导跟进会、学院竞赛专家评审会等，保障参赛项目及竞赛活动按期高质量完成。要坚持选拔与培养并重的原则，对于未进入校级竞赛的作品要进行研究思路和研究方法的指导，帮助参赛学生提高科研能力。学院要对重点项目在经费和指导力量上给予支持。
2.各学院要坚持育人宗旨，把人才培养作为“挑战杯”竞赛的首要目标，不断完善创新人才培养模式和创新型人才激励机制；各学院团委要建立直属的专门组织或社团，负责学生科技活动的组织工作，制定长期规划，保证活动的经常性开展。学院可设立学生学术科技活动专项经费，制定学生参与学术科技活动奖励办法，更好地扶持、激励学生参与课外学术科技活动；设立指导教师人才库，有条件的学院将指导教师的工作计入教学工作量；尝试建立参赛作品转化服务机制，争取取得各类科技园区、工业园区、高新技术园区等支持，为参赛和获奖项目的转化提供服务，推动学生科技成果与市场、资本等方面实现更加紧密、有效结合。
3.各学院要积极采用各类媒体渠道，全方位、多层次、有重点地做好竞赛的宣传工作。为竞赛的组织发动和有序开展打下好的基础，使“挑战杯”的品牌在学生中和社会上产生更加广泛、深远的影响。要广泛宣传竞赛中涌现的典型事迹和典型人物，引导和激励更多学生积极投身学术科技创新实践。要注重竞赛知识、经验的传承和积累，采用“老带新”、经验分享、累进创新等形式，不断将竞赛项目推向更高的水平。对赛事参与过程中遇到的问题，成功的经验等等要不断总结，积累传承。对在省赛、国赛中取得成绩的优秀项目、先进个人、优秀指导老师等要给予表彰，对学生在综合测评、创新学分等方面重点支持，对指导老师在工作量认定、职称评定、评先评优等方面政策倾斜。
4.各学院要依托暑期三下乡及寒假社会实践活动，提前培育项目。挑战杯项目可以依托社会实践活动为载体提前开展，以构建良性发展格局。既能为竞赛丰富了实践经历，同时使学生参与基层工作，了解基层需求，为挑战杯选题提供素材和经验，有助于培养学生的综合素质和基层站位。
六、其他事项
大赛正式通知及具体安排，待上级赛事要求明确后另行通知。
共青团郑州大学委员会
2024年7月24日
