4 月27日 下午，著名美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生来到我校，为师生作了题为《对称与物理学》的演讲。校长申长雨、副校长郑玉玲以及校办、校党委宣传部、校团委、物理工程学院负责同志和我校师生600多人一起聆听了杨先生精彩的演讲报告。校长申长雨主持报告会。

下午3点，我校能容纳500多人的管理中心第一报告厅已挤满了师生，连报告厅进出口、走廊也都站着热情的听众。下午4点，当 杨振宁 先生在会场出现时，场内爆发出热烈的掌声。

    演讲报告开始前，学校举行了简短的聘任仪式，杨振宁先生被聘为我校名誉教授，校长申长雨向他颁发郑州大学聘书并佩戴校徽。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生是继诺贝尔医学奖获得者“一氧化氮之父”弗尔德•穆拉德先生、诺贝尔经济学奖获得者“欧元之父”罗伯特•蒙代尔先生之后，第三位诺贝尔奖得主成为我校的名誉教授。

    杨振宁先生的《对称与物理学》的演讲报告，从对称的六瓣雪花讲到抽象的几何理论，从中国商朝的青铜器讲到希腊的古建筑，从苏轼的诗歌讲到天文学家开普勒，从巴赫的音乐到爱因斯坦的相对论，旁征博引，举重若轻，把深奥的物理知识讲得津津有味。他认为，所有宇宙力量、数学结构都与对称有直接关系，对称是自然观念，与人类文化和人类生活息息相关，因为我们生活上所接触的无线电、电视、网际网络都与对称学方程式都有着密切的联系。他说，对称的观念直到20世纪对称被物理学所沿用，目前已成为物理学的主流观念。

学术报告进行了近1个半小时，在之后的半小时里， 杨振宁 先生又兴致高昂地回答了6位学生关于物理学科专业知识、大学学习以及人生等方面提出的问题。

    当有同学问他面对这么高的荣誉是如何让保持平静的心态继续做科学研究的，杨振宁先生答道，他所了解的90%以上科学家只注意自己的研究，当他在一个研究领域取得成功或者获得奖项时，他会把注意力转到他认为更重要的研究领域里，荣誉只代表过去。

    有同学问：“作为年轻人，我们应该根据什么确定自己的目标？追求前沿？个人兴趣？遵从导师？”杨振宁先生回答：“如何选择跟个人性格、经历以及成长环境有很大的关系，没有统一标准，要具体分析。我只想提醒大家两点，一是要趁着年轻有锐气，要善于抓时机，一旦发现好的选题要尽快着手。”他说，如今整个科技前沿学科发展很迅速，任何领域，从整体到细节都是，因此一定要把握时机，当机立断。同时他又表示，更加细致的学科分类，新事物的不断出现缓冲了“取得进步”的难度，增多了选择的方向和机会。

    有同学问他，西方人爱问为什么，喜欢刨根问底，这是否是西方诞生近代科学的原因时，杨振宁先生回答，中国文人传统的思维方法多受《易经》的归纳法影响，而西方人习惯推演法思维，这是古代希腊欧几里的《几何原理》里体现的淋漓尽致，而归纳与推演都是近代科学中不可缺少的思维方法。他希望广大的青年学生要学习使用不同的思维方法，树立科学辩证的方法。

    当同学问他如何看待中国大学与美国大学的差距，杨振宁先生说，中国大学的教育目的和对于社会责任感的教育与美国大学不同，几十年来，中国的大学对于中国社会发展的贡献是巨大的，没有中国大学就没有中国社会的今天，所以不能简单说中国大学与美国大学差距很大。关于教育方式对学生们的影响，他希望中国的中小学和大学生们，在保持扎实的基础知识、基本功的同时要多方面的学习，触角多一些，涉猎广泛一些，要学会问为什么，东看看、西看看，不要束缚自己，这样更有利于创新思维和创新活动。

    现场提问互动环节，杨教授的妙语连珠让场内气氛空前高涨。

    申长雨校长在总结讲话中说，杨振宁先生学贯中西的渊博知识和深厚的文学修养，使我们近距离感受到了世界学术大师的风采，郑州大学正处在创建高水平大学的重要时期，学校正在深入实施教学质量工程、科技创新工程和人才强校工程，全校上下人心思进，希望全校师生员工学习杨振宁先生严谨的治学态度和执着的探索精神，刻苦学习，扎实工作，为学校的发展做出应有的贡献。