2021年10月20日晚6点至9点，我院邀请南京大学法学院教授、博士生导师，教育部青年长江学者，南京大学华英学者宋亚辉为我院师生开展“新时代法学高校研究生论文写作能力提升”大讲堂活动，宋亚辉教授以《如何完成从“学”到“研”角色转换》为题，带来了一场精彩的报告。本次讲座采取线上方式，由王玉辉副院长主持，各年级六百余名研究生通过网络云端平台参加讲座。

讲座伊始，宋亚辉教授提出了研究生新生入学时普遍存在一些困惑，首先要理解“研究生”的定位，体察其与本科生的区别。他认为，与本科期间多数“成文法的输入”相比，研究生期间更注重“多角度的输出”，即应掌握法律学习的方法论，谨慎进行经验判断，培养法律人的思维方式。

其次，宋亚辉教授提出了个体思维方式训练、共同体对话平台搭建和书面表达技巧培养的重要性，强调研究生期间通过课堂、写作所训练的法律分析方法，来帮助同学们提升专业素养，实现研究生培养的目标。

第三，宋教授解答了如何实现从“学生”向“研究生”的角色转换。他认为，研究工作的重要载体是“论文”，写论文是系统性的训练，在发现、分析、解决问题的过程中推理、论辩、证成、报告。论文不同于其他文体，是全流程的训练方式。研究工作是“创造性活动”，创造的基础在于“站在前人的肩上”，发挥自身能动性，培养批判性思维，才能完成输入和输出的交互过程。

第四，宋教授提出了“方法论十讲”，阐释如何做好研究生。他从发现论文独立的学术命题、谋篇布局、分析工具、素材搜集、外语训练、斟酌文字、学术报告、投稿发表、学术品格十个方面展开论述，鼓励学生从学术争论、实证案例、法治新闻等途径发现问题，以问题研究为导向提炼论点，展开论辩，运用跨学科的分析工具和外语与学界对话，从而反复磨炼文字达到至臻至美。

随后，讲座进入互动交流环节。同学们积极参与讨论，提出了如何发现学术热点、形成问题意识等问题，宋亚辉教授一一作了详细回答。

在三个小时的讲座中，宋亚辉教授针对研究生的成长路径，结合自身实践与导师视角为我院师生带来了一场精彩的学术盛宴。最后，我院王玉辉副院长对本次讲座进行了总结，鼓励同学们有效学习宋教授严谨的学术思维，广阔的研究视野和深厚的理论功底。本次讲座极大拓宽了我院研究生的学识视野，同时对培养研究生写作能力具有积极的指导意义。（审核：王玉辉）