各学院：

为进一步推动辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设，完善辅导员成长发展体系，强化辅导员人才梯队培养，学校组织开展了2025年校级辅导员工作室申报评审工作。经个人申报、学院推荐、专家评审等环节，最终决定立项15个资助性辅导员工作室和23个培育性辅导员工作室（具体名单见附件1）。现将有关事项通知如下：

一、建设周期与经费支持

1.建设周期。工作室建设周期原则上为1年，自立项通知发布之日起计算。

2.经费保障。资助性辅导员工作室由党委学生工作部、学生处提供专项建设经费，前期支持启动经费0.5万元，经费主要用于工作室开展理论研究、实践探索、学术交流、成果产出等，后期根据发展情况进行统筹支持。同时，所在学院需给予相应经费支持。培育性辅导员工作室进行校级立项，建设经费由所在学院统筹支持，鼓励学院结合学科特色与工作室建设需求，加大资源投入。

二、总体建设目标与任务

1.在知识结构方面，帮助辅导员工作室成员系统掌握相关学科的基本原理和知识，以及辅导员工作领域系统知识，并能结合工作将其深化，力争成为该领域的业务骨干。

2.在能力结构方面，帮助辅导员工作室成员积极适应工作要求和变化，掌握科学的工作方法，扎实开展学生思想政治教育等工作，有效指导学生成长成才。

3.在工作实效方面，帮助辅导员工作室成员结合工作室的建设方向，探索出解决现实工作难题的特色工作路径，产生可复制、可推广的工作成果。

4.在工作研究方面，帮助辅导员工作室成员在业务工作中凝聚工作经验，提炼理论成果，实现理论研究与育人实践的深度融合、相互促进。

5.在作用发挥方面，打造辅导员学习成长“共同体”，搭建互动渠道，构建前辈领航、朋辈互助、同行交流平台，对内凝聚、全面互动，向外辐射、示范引领。

三、工作要求

1.责任落实。资助性工作室需严格对照立项书中的建设任务要求（任务书请到学生处215办公室领取），扎实推进各项工作；培育性工作室需制定明确的建设计划，确保产出实质性工作成果。

2.持续建设。鼓励所有立项的工作室开展连续性建设，学校将根据建设情况，择优推荐优秀工作室参评全国、全省高校辅导员名师工作室，支持其向品牌化、特色化方向发展。

3.成果验收。建设周期结束后，工作室需提交总结报告与成果材料，学校将组织专家进行验收评估，重点考察建设目标完成情况、成果应用效果及辐射带动作用。

党委学生工作部

学生处

2025年7月8日