“2020年我们一起度过了大学以来最漫长的寒假，虽然一直在家我却始终觉得跟老师和同学们在一起。通过‘键对键’的沟通、心与心的交流，在这个特殊的学期中我感受到了心中有希望、学习有干劲儿、奋斗正当时。”2018级韦祎同学说。新冠疫情打乱了学校正常的教育教学节奏，材料科学与工程学院根据学生工作由线上线下相结合转为以线上教育为主的新特点，因事而化、因时而进、因势而新，积极探索“点线面”相结合的网络思想政治教育新模式。

抓点，提升线上工作活力。抓重要时间节点，做实做细学生思想引领工作。疫情以来，学院紧抓万众一心抗击疫情、全国各地驰援武汉的重要时间节点，深挖疫情阻击战中感人至深的人和事，从战疫事迹中汲取思政养分，确保疫情防控特殊时期的铸魂育人工作有高度、有温度、有深度。学院在3月5日学雷锋日、4月运动月、5月4日青年节等重大节日，接连发布向雷锋同志学习倡议书、举办云端运动会、云上歌手大赛、与祖国同行等活动，突出“三聚焦”——聚焦制度优势体现、聚焦一线感人故事、聚焦师生关心关切，突出“三强化”——强化网络平台的使用、强化文化氛围的营造、强化教育合力的形成。

抓就业工作重点，促进毕业班高质量就业。2020年，学院根据研究生入学考试复试推后、企业线上招聘等新情况，深入分析学生就业结构，坚持以问题为导向，贯彻 “促深造率，保就业率”的基本工作思路，落实“聚合力、强指导、拓渠道、重精准”的工作举措，形成学生就业工作全员参与、线上全过程跟进、精准高效分层指导、“一人一策”闭环管理的工作格局。

布线，围绕能力提升主线。以生为本，提升自我管理、自我服务能力。学院利用钉钉、腾讯会议等线上软件开展线上学风专项检查，有针对性地指导学生制定符合个人实际情况的居家学习生活计划，坚决杜绝“被窝中打卡”、“饭桌前停课”等现象出现。加强指导力度，着力提升学生心理健康水平。学院遵循疫情发生后学生应激心理的发生发展规律，通过微信群、QQ群为学生普及相关心理知识，帮助学生正视在非正常情况下所产生的正常心理状态，掌握正确的心理调适方法。摸排学生心理健康情况，正确评估学生的心理健康状态，针对湖北籍、心理基础素质较弱、应激反应较强烈的学生制定详细的干预策略。引导学生开展心理互助，设立心理咨询“绿色通道”。利用线上群组开展分享最感动的新闻、分享居家生活、分享今日美食等活动，鼓励学生形成良性互助，化解焦虑情绪。所有辅导员QQ、微信24小时在线，为学生设立心理咨询“绿色通道”。

强化自身，推进辅导员能力提升。教育者要先受教育，疫情期间提升辅导员队伍专业素养和业务能力，学院所有辅导员都参加教育部、国家行政学院“共抗疫情显担当爱国力行育新人”900学时的网络学习，并撰写心得体会，辅导员通过直播课堂等云课堂、云班会对学生进行情感和心理疏导，学业指导和就业辅导。开展“适应新形势、寻找新思路”辅导员专题研讨，做好顶层设计。学院辅导员以问题为导向及时发现问题、科学分析问题、着力解决问题，以实践为导向提升应对新变化、新情况的能力，以方法为引领抓住提升人才培养质量的主线，明确工作目标，改善工作方法和路径。

构面，搭建师生线上交流平台。搭建对话平台。学院开展“永承科学精神，厚植家国情怀”——共话成“材”师生线上系列讲座。一大批学院优秀教师群体以学者品格涵养青年气质，以学术智慧启迪青年思想,学生亲其师，信其道，激发学生主动科研进行创新创业的内生动力。4月11日，学院组织2017级本科生开展“考研之我见”由主管研究生教学的副院长王万杰主讲的专题辅导。此次辅导进一步提高了学生的考研热情，促进学生掌握相关考研技巧，了解更多考研信息。5月2日、5月4日，学院特邀学院专家指导委员会主任曹少魁教授、包装专业特聘教授刘旭影老师分别为学生介绍学院学科建设的基本情况和未来学科建设的计划，阐述新时代背景下推进双语教学的重要性和学科未来发展的光明前景。5月3日，王海龙副院长为学生开设创新创业专题讲座，鼓励广大同学积极参与学院创新创业团队建设，培养自我创新与团体创业能力与意识。5月5日邀请德欧国际教育集团创始人李万强从全球高校的层面，对比各国大学生的海外交流大数据，分析国际化趋势；从国内各大高校在校生层面，分析国际化需求、目标及路径差异，从德国留学以点带面，介绍国外留学学生情况。

搭建展示平台。推进“三级创新人才培养体系”建设，夯实创新创业基础。持续推进三级创新人才培养体系的构建，聘任学院创新创业导师，明确职责调整学院科技创新领导小组组成人员，进行学院创新创业顶层设计，分工压实每个创新创业导师责任，举办线上文献综述能力展示大赛，对学生进行创新创业训练，创新创业导师通过线上对学生科技创新讲座，云答疑，微释惑，进行精准指导，为学院大学创新创业夯实基础。疫情期间，帮助同学了解我院在科研创新方面取得的突出成果，引领更多的材料学子加入实验室，提升自身的科研能力。