软件与应用科技学院成功举办2017年学风建设工作会议

日期：2017年05月17日 17:22 发布人：信息来源：软件与应用科技学院点击：

“筑建文明宿舍，宏扬优良学风”，软件与应用科技学院2017年学风建设工作会议于5月15日在北校区学术报告厅成功召开。河南省教育厅思政处副处长徐军保，郑州大学党委学生工作部副部长、学生处副处长魏民、张世勋，北校区综合管理中心主任程相喜，软件与应用科技学院党委书记申新生、院长李宗坤、院党委副书记付守利出席此次大会，学院优秀班主任代表、全体专兼职辅导员、优秀学生代表200余人参加会议。
软件与应用科技学院党委副书记付守利对学院学风建设的现状和基于宿舍网格化管理模式下的学风建设机制进行了介绍。本年度,学院将围绕“我们的宿舍、我们的课堂、我们的校园、我们的文化、我们的成长”等五个方面，打造精品项目，讲述学院自己的学风建设故事，以宿舍网格化管理促学院学风建设。与会人员观看了《软件与应用科技学院学风建设成果回顾》视频。2015级移动互联网开发5班刘珂萌作为优秀宿舍长代表发言，她就入学以来本宿舍成员取得的各项成绩及宿舍整体风采进行了分享展示。
河南省教育厅思政处副处长、软件与应用科技学院2016级软件工程15班班主任徐军保发表讲话。徐处长指出，本次学院学风建设工作会议是在全国全省高校思想政治工作会议召开的大背景下召开的，是非常及时并且有必要的。近年来，软件与应用科技学院为推进学风建设、加强学生管理付出了大量辛勤的劳动。加强学生的学风建设，对于促进学生的全面成长成才具有重要的意义：第一，加强学风建设和学生的成长成才是相向的，一个学校的学风、校风和教风对每个人的成长成才具有至关重要的作用；第二，学生身上所体现的学风反映了我们这一代人身上良好的精神风貌，学风烙印在每个人的言谈举止当中，即便走出校门，同学们身上所刻下来的，仍然是代表郑州大学软件与应用科技学院的良好学风，传递着良好的精神气质。希望同学们能够不忘初心、牢记使命，正确地认识世界和中国的发展大势，正确地认识中国特色和国际比较，正确地认识远大抱负和脚踏实地，正确地认识我们的历史使命和时代责任，从自身做起，为学院的学风建设贡献自己的力量。
李宗坤院长作学院学风建设工作报告。李院长从“学风建设的重要意义”、“全面落实学风建设”、“完善学风建设工作体系”三个方面作了系统报告。李院长指出，学院正在着重推进学风建设的“五项工程”，包括学风典型培育工程、课堂质量提升工程、科技创新促进工程、学业警示转化工程、学习行为规范工程，这五项工程抓住了学生成长成才的三个阵地：课堂、第二课堂与学生宿舍。本学期，学院要重点推进以宿舍网格化管理促进学风建设工作。学风建设是提高人才培养质量、加快学校内涵发展、促进学生健康发展的关键环节，希望全院师生可以立足本职，立足学院实际，以“抓铁有痕、踏石留印”的劲头，通过扎实细致的工作，为全面深化学院的学风建设，提高人才培养质量而努力工作。
张世勋副部（处）长发表讲话。张处长对学院学风建设的工作成果给予充分肯定，并指出，学院学风建设要从“课堂建设”、“拔高教师队伍建设”、“完善制度，形成机制”三个方面着手。软件与应用科技学院以宿舍文化建设来引领学风建设，这是非常机智并且具有创新性的。当前，郑州大学正处在创建“双一流”大学的关键机遇期，需要一流的学生管理和一流的学生服务，希望全院师生继续狠抓学风建设，继续深化学生管理内涵，创新工作方式方法，为学生提供一流的服务，为学校建设“双一流”建设贡献力量。
魏民副部（处）长宣读了校级优良学风课堂、院级优良学风课堂、文明宿舍、优秀宿舍长、学风建设工作先进个人等先进集体和先进个人个人的表彰决定。现场对优良学风课堂、优秀宿舍和优秀宿舍长、学风建设先进个人进行了表彰。
在全体师生的见证下，院长李宗坤，班主任代表徐军保、程相喜、薛军晓及班长代表，三方共同签订了学风建设目标责任协议书；班长代表赵耕五、社区委员代表刘琪、宿舍长代表朱克宇，三方签订宿舍网格化管理目标责任书。会后，学院将统一开展学风建设目标责任协议书和宿舍网格化管理目标责任协议书的签订工作，层层落实主体责任，全面推进学院学风建设和宿舍网格化管理工作。
软件与应用科技学院党委书记申新生作总结讲话。申书记对教育厅领导及学生处领导对学院各项工作的大力支持表示感谢，申书记勉励青年学子志存高远、坚定信念，坚持学习、勇于创新，艰苦奋斗、不懈追求。希望同学们牢记不忘初心、方得始终的道理，努力发扬钉钉子精神，以青春的名义，怀揣梦想、拼搏奋斗，为学院建设优良学风而继续努力。
本次学风建设工作会议，既是学院学风建设工作的阶段性总结会，也是全面推进宿舍网格化管理促学风建设工作的动员会，更是未来一段时间深入推进学风建设的布置会。希望全院师生以此次大会为契机，积极探索营造良好的学习氛围，促进学院宿舍安全、卫生、文明、课堂出勤、课堂纪律五位一体的有机结合，构建人人参与、良好互动、有效监督、协同育人的立体学风建设新格局。