个人简介：茹冠绮，男，共青团员，郑州大学第二临床医学院临床医学专业2024级2班。绩点排名专业第一，综测排名专业第二。曾获实用新型专利一项，以第二作者在CN期刊《河南医学研究》发表论文一篇，中国解剖学会护理解剖学分会生命健康科学普及技能大赛一等奖和院男子100米比赛第一。

推荐理由：茹冠绮思想端正，积极向党组织靠拢，学习态度认真，积极参加各类竞赛与科研项目；注重综合素质提升，积极参与学生工作与社会实践，有较强的奉献精神。综上，该生符合国家奖学金申请条件，现推荐其申请国家奖学金。

在医学教育的漫长征途上，大一学年是奠定根基、萌发初心的关键阶段。对于郑州大学第二临床医学院2024级学生茹冠绮而言，这一年不仅是从高中到大学的身份转变，更是一场以“笃学”为笔、以“实践”为墨，在专业知识、科研探索与医者仁心的画卷上不断添彩的成长之旅。从初遇医学专业课程时面对复杂结构的迷茫，到以年级第一的优异成绩筑牢医学根基；从科研“小白”对数据库检索的生疏，到在课题组中以严谨态度完成实验任务；从校园里的求知者，到走进社区、乡村用专业知识传递温暖的志愿者。“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”茹冠绮以日积月累的勤奋与执着，在医学道路的起点上，交出了一份兼具专业深度与人文温度的答卷。

专业课程学习：夯实医学根基，迈好入门第一步

“苔花如米小，也学牡丹开。”刚踏入大学校门时，面对医学专业繁重的课程和沉重的学习压力，茹冠绮曾因此感到迷茫。刚接触《系统解剖学》时，繁多的骨骼、肌肉名称和复杂的解剖位置让他犯了难。第一次标本观察课，看着标本上密密麻麻的结构，他甚至分不清“肱二头肌”与“肱三头肌”的具体附着点。为了攻克这一难关，他为自己制定了“标本对照+图谱记忆+口诀总结”的学习方法。每天课后，他都会对着彩色解剖图谱，对照标本逐一确认骨骼的形态、关节的结构；为了打牢基础，茹冠绮为自己制定了“三步走”学习计划。第一步是课前预习，每次上课前先梳理次日课程的核心知识点，用不同颜色的笔标注出疑问点，比如在学习“肝门静脉系”时，他针对“肝门静脉系的组成、属支、与上、下腔静脉系的吻合部位和途径”写下多个待解问题；第二步是课堂专注，他每次上课都尽量坐在教室前排，带着预习时的疑问认真听讲，遇到重点内容立刻用思维导图记录逻辑框架，当老师讲解“肝门静脉系”时，他当场用思维导图梳理出肝门静脉系及其属支的完整链条；第三步是课后复盘，每天晚自习对照课堂笔记和教材，重新梳理一遍课堂上的重点知识，阅读相关课后习题时，不仅写下答案，还在旁边标注题目考查的知识点。期末，茹冠绮的《系统解剖学》以91分的成绩获得满绩点，《组织学与胚胎学》也取得了90分的成绩，总成绩位列专业第一名。

除了课堂学习，他还利用课余时间拓宽医学视野。他先后选修了《外科学前沿与创新》《人工智能与医疗健康》《医学史》《社会医学》等医学选修课程，了解医学发展的历程和医者的职业精神；还关注了“神经的秘密”“丁香园”等医学科普平台，通过短视频和文章学习基础医学知识的实际应用案例，让枯燥的理论学习变得更加生动有趣。

科研启蒙实践：初探科研之门，培养科学思维

茹冠绮主动联系老师，表达了参与科研实践的意愿。导师结合他的学习阶段，安排他加入抑郁痛的课题相关研究，负责基础实验操作与数据整理工作。初次进入实验室，他连最基础的“小鼠抓取与固定”都难以完成，担心因操作不当影响实验结果。为了练好这项技能，他利用实验室空闲时间，在师兄师姐的指导下反复练习，从戴手套的松紧度到手指发力的角度，逐一调整细节，最终能熟练、稳定地完成小鼠抓取与固定操作。最后掌握了小鼠脑立体定位、Western Blot等实验技术。

志愿活动：践行医者初心，传递温暖力量

在学习和科研实践之余，茹冠绮还积极参与医疗相关的志愿活动，用实际行动践行“医者仁心”的初心，为他人传递温暖与关怀。大一下学期，学院联合社区卫生服务中心开展“慢痛溯源：慢性疼痛与生活因素的关系”活动。活动中，他负责为社区居民测量血压、讲解健康知识。为了做好这项工作，他提前学习了血压测量的正确方法，还查阅了高血压、糖尿病等常见慢性病的预防和护理知识。在社区服务点，他耐心地为每位居民测量血压，对血压偏高的居民，详细询问他们的生活习惯，给出“低盐饮食、适量运动、规律作息”等建议；遇到老年人听力不好，他就放慢语速、提高声音，用通俗易懂的语言讲解健康知识。

总结：以初心为灯，向未来而行

大一学年的时光里，茹冠绮以“扎实学、用心悟、踏实做”的态度，在医学道路上迈出了坚实的第一步。在专业学习上，他从最初面对复杂解剖知识的迷茫，到摸索出适合自己的学习方法，最终以年级第一的优异成绩证明了自己的努力，不仅掌握了基础医学知识，更培养了自主学习、团队协作的能力；在科研实践中，他从科研“小白”起步，通过系统学习和实操锻炼，不仅掌握了文献检索、实验操作、数据整理等基础科研技能，更在失误中学会了严谨与细致，获得了导师和课题组的高度认可。这一过程中，他以“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”为指引，将理论与实践紧密结合，不断突破自我；在志愿活动中，他用专业知识服务他人，用真诚关怀温暖人心。“大医精诚德为先，仁心仁术济世间。”茹冠绮不仅积累了基层医疗服务经验，更深刻理解了“医者仁心”的内涵，收获了服务对象的信任与赞誉。

谈及未来，茹冠绮已有了清晰的规划：大二将重点攻克专业基础课程，主动参与医院的临床见习活动，熟悉临床工作流程，秉持“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的态度，深入学习临床知识；继续留在课题组参与研究，尝试学习更复杂的实验技术，协助导师完成更多研究任务，以科研助力医学发展；同时，计划参与更多志愿项目，带动更多同学参与医疗志愿活动，让健康知识惠及更多人。他始终坚信，只要以“大医精诚”的初心为灯，以不懈的努力为径，就一定能在医学道路上不断前行，最终成长为一名“医术精湛、医德高尚”的临床医生，用自己的专业力量守护更多人的健康。

指导老师：郭枭健，第二临床医学院学生工作办公室主任