报告名称：关爱留守儿童，用爱点亮童心
学校：郑州大学
团队：青年担当——关爱留守儿童
作者：袁梦琳
指导老师：冯可馨
团队成员：袁梦琳、贺月华、姚云霞、刘寒晴、朱宣委、冯莹雪、李玉婷
摘要：近些年大量的农村劳动力外出务工，出现大量的留守儿童，这是我国经济发展中的阶段性问题，也是统筹义务教育一体化改革发展攻坚战中一个不容忽视的问题。为了响应国家的号召情系朝阳，深入了解农村留守儿童情况，聚焦留守儿童问题，有针对性的设计能够有效帮助他们的措施和办法，充实儿童暑假生活，郑州大学“青年担当——关爱留守儿童”实践团队决定于2022年7月在周口市扶沟县包屯乡袁岗村开展围绕关爱留守儿童的“三下乡”社会实践活动。
关键词：留守儿童 农村 关爱保护 思考
一、活动背景
据2022年中国留守儿童数据统计分析显示，目前，我国不满十六周岁的农村留守儿童数量为902万人，其中，近九成由（祖）父母抚养，还有36万农村留守儿童无人监护。由于留守儿童很少得到父母的关爱和陪伴，也缺少必要的家庭教育和引导，导致留守儿童心里情感上的缺失，造成很多不良的社会问题。因此，如何对留守儿童进行关爱教育，是值得我们社会关注解决的重要问题。
二、活动目的
通过了解留守儿童的基本情况以及对普遍问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童学习和成长的原因，有针对性的设计能够有效帮助他们的措施和办法。项目计划通过对留守儿童进行课业辅导，素质拓展，文化艺术助教等，让留守儿童在身心健康、日常生活、学习成长等方面获得关注、关心和关爱，提高他们对未来的憧憬，发现他们的潜能，并给予自信和创造力的启发，鼓励他们通过自己的努力奋斗拥有更好的未来。
三、活动内容
（一）自护知识宣传
农村留守儿童年龄较小，自身安全意识不高，再加上监护不到位等因素，农村留守儿童面临火灾、烫伤、溺水、交通意外、殴打、拐卖、性侵等诸多潜在危险，存在十分严重的安全隐患。安全问题是农村留守儿童“最让人担忧、最让人揪心、最让人欲说还休”的问题，安全问题一旦发生，对儿童的影响就是致命的。
所以我们非常重视自护知识的宣传，我们分为大概十个方面来进行宣传教育，比如陌生人、性教育知识、法制安全教育、校园霸凌、用电用水安全、海姆立克急救法等……
图为通讯员在宣传自护知识。中国青年网通讯员 刘寒晴 摄
农村留守儿童的安全问题现在已经成为农村的一个比较突出的问题，已经严重影响到农村留守儿童的健康成长，甚至影响到农村的社会稳定。
我们在进行自护教育中特别强调了法制安全问题。我们希望通过我们的引导他们能够树立正确的法律意识和观念，提升自我保护意识和能力，更好的避免农村不法分子对留守儿童的侵害，以及减少留守儿童因法律知识的缺失而造成的不良案件对社会的影响。
儿童的健康成长，关乎国家未来。农村留守儿童的安全问题是当前农村留守儿童面临的重大问题，希望能够引起全社会的高度关注，切实采取各种措施，尽快解决农村留守儿童的安全问题，给农村留守儿童撑起一片蔚蓝的天空。
（二）对留守儿童进行素质拓展，文化艺术助教
第一个游戏是五子棋。我们首先向孩子简单介绍了五子棋的来源。相传，中国最早的五子棋来源于黄帝时期。轩辕黄帝在无意中画了一些纵横交叉的线条，在上面摆上了小石块，就想出了连五子的玩法。之后，我们详细介绍了五子棋的规则。
图为孩子们在玩五子棋。中国青年网通讯员 刘寒晴 摄
在孩子们进行完几局五子棋后。我们向他们剖析了小小棋盘后的大道理。我们常说棋如人生，确实有许多道理，从开局到复盘，都体现着许多文化内涵，从落子时候的尊重对手，到结束后复盘的重复记忆，这些棋德、棋风是比棋艺更重要的东西，也是我们真正想要教会他们的东西。我们希望通过复盘能让孩子们养成经常反思的习惯，可以让他们更多了解自己。希望通过一个个的落子让他们明白要一步一个脚印，实实在在的做人。希望通过下棋让他们去加强大脑的锻炼，增强思维活跃能力，锻炼逻辑推理能力，改掉注意力不集中、记忆力差的坏毛病。
第二个游戏是背部运球。孩子们两人一组，两人背对背，将气球放于两人背部之间，从起点开始，两人用背部夹住气球共同行进20米往返，如气球中途落地，则需回到起点重新再运，用时最短者获胜。
图为孩子们在进行背部运球游戏。中国青年网通讯员 刘寒晴 摄
虽然过程中有各种各样的意外发生，孩子们还是坚持完成了任务。面对自己已经输了的结果，那一组的小朋友还是坚持完成了全程，到达终点。
我们希望通过这个游戏培养孩子的平衡能力以及四肢的灵活性和协调性。更重要的是，让性格有些孤僻的留守儿童们能够感受到集体的美好，感受到团结的力量。在以后的生活中能够走出自己的小世界，融入到集体中去，借助集体的力量让自己变得开朗起来，充满阳光。正如雷锋所言：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人前进才能移山填海。”
最后是赠送明信片，我们在明信片上写满了祝福的话语，亲手交给小朋友，希望他们心里有爱，眼里有光，做自己的小太阳，可可爱爱，乐观开朗，健康成长！
图为通讯员在赠送孩子们明信片，中国青年网通讯员 刘寒晴 摄
（三）采访老师留守儿童的情况
我们经过集体商讨之后，选择与年轻一些的老师交谈，我们认为年轻老师与学生交流起来代沟较小，或许更能发现学生的心理问题等。从与老师的交谈中我们得知，班里的留守儿童性格普遍没有那些有家长陪伴的阳光开朗，成绩也没有特别优异的。老师表示在校会对留守儿童多照顾一些，也会多去家访，但是希望留守儿童的父母即使不在孩子身边也要多多关心他们，多给他们打电话，不单单是给予物质上的补偿，也要给予精神上的鼓励。最后老师对留守儿童们衷心地说，虽然爸爸妈妈不在你们身边，但是还有爷爷奶奶，老师同学陪伴着你们，有什么烦心事可以和他们沟通，也要多理解一下父母，千万不要埋怨父母，要健健康康，平平安安的长大！
图为通讯员在采访老师。中国青年网通讯员 刘寒晴 摄
（四）问卷调查
由于假期期间无法拜访到所有留守儿童，所以我们线上制作好了问卷，由老师在微信群发布，完成了全校留守儿童的问卷调查。全校儿童共有197 人，其中留守儿童有47人。抽样留守儿童占总儿童的23.86%。
1、对留守儿童的学习情况的分析
通过调查发现，在留守儿童学习方面，47名留守儿童中处于班级中上水平的有9名，占调查总人数的19%。处于班级中间水平的有11名，占调查总人数的23%。处于班级中下水平的有19名，占调查总人数的41%。感到学习非常吃力的有9名，占调查总人数的18%。
图为留守儿童学习情况。中国青年网通讯员 贺月华 供图
2、留守儿童心理情况分析
我们通过问卷了解到留守儿童最希望和最担心的事情有以下几点：
①想和爸爸妈妈一起去逛街购物，想让他们亲自送我去上学，让爸爸妈妈给我讲睡前故事。
②担心父母不在，爷爷奶奶生病了自己无法照顾。自己生病，爷爷奶奶老了照顾不了。
③父母在外地打工会不会很不安全，有没有人会欺负他们。
④学习不好，回到家里也没有人能够教自己。
⑤最怕爸爸妈妈哪天永远离自己而去。单留守儿童最担心的是爸爸妈妈离异，弃他们而去。
我们分析发现其实留守儿童最大的问题就是缺乏安全感，有爷爷奶奶陪在身边，但是他们之间的代沟太大了，当留守儿童鼓起勇气倾诉心事时，或许爷爷奶奶只是把它当做一件无足轻重的小事。就像我们常听到的一句话那样，“小孩子喜欢瞎想，等他们长大了就好了。”久而久之，孩子们就不愿意再倾诉了。也或许，害怕爷爷奶奶担心，根本不敢去倾诉。由于诸如此类的原因，孩子们就会变得非常缺乏安全感，这其实是一件非常需要引起关注的事情，希望家长们也都能够重视起来。
四、活动心得
苏霍姆林斯基曾说过:“每个学生都是独一无二的。”我们在这次实践活动中更是深刻体会到了这句话的含义。在活动中，我们从留守儿童的视角来观察世界，了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的情感，最大限度地创造一些让他们发挥才能、展示自我别样风采的情景和机会，及时发现他们身上隐藏的各种斑斓色彩和闪光点。我们希望通过我们的努力，能够培养他们的积极心理品质和阳光心理品质，使其心灵的角角落落都铺满阳光。
图为实践队与留守儿童的合照。中国青年网通讯员 刘寒晴 摄
近些年我国人民的生活水平有了很大的提高，生活方式也丰富多彩，但留守儿童的问题也日益尖锐，这些问题往往出现在偏远地区，父母背井离乡不是因为不爱自己的孩子，而是待在家经济收入堪忧，那为什么不能把孩子接到自己的身边？这显然也是超出在外务工父母的能力的，可能是经济收入不允许，也可能是外来人员不能够很好地享受当地的政策福利，对于现如今我国的发展现状来说，留守儿童问题的解决仍然还需要一段时间的探索。现在力所能及的便是对这部分群体开展关爱工作，这是一项复杂而艰巨的工程，仅仅靠我们短暂的实践活动是远远不够的。需要学校、家庭与社会的立体关爱，让留守儿童感受家的温暖。青年是担当，儿童是未来。希望通过我们的共同努力，形成学校、家庭、社会三结合的立体关爱网络，让留守儿童在关爱中快乐成长。
参考文献
［1］汪华平. 俯下身来关爱留守儿童[J]. 课堂内外·教师版,2012(11):76-76,78.
［2］张文诺. 农村留守儿童安全问题探析[J]. 消费导刊,2015(11):262-262,264. DOI:10.3969/j.issn.1672-5719.2015.11.214.
报道链接
https://xiaoyuan.cycnet.com.cn/s?signature=n85edrWAo2wXgEPm3Qv7OkD6Ks9rKYk7lN06jZVDY
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