郑州大学已顺利接过“挑战杯”会旗，获得2028年赛事承办权，为进一步激发我校广大青年学生的科学探索精神，提升学术素养和科技创新能力，鼓励青年学生在课外学术科技领域深入钻研、勇于创新，展示我校学子在学术科技领域的最新成果和风采，同时为选拔和培育一批具有潜力的学术科技作品，积极备战2027年第二十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，统筹做好2028年第十六届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛项目筹划培育，决定启动郑州大学2027年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。现将有关竞赛的具体安排和事项预通知如下：
一、赛事安排
根据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》（见附件1），主赛道申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告、科技发明制作三类；赛道如有调整另行通知。
二、参赛资格
凡在2027年6月1日以前正式注册的全日制非成人教育的在校本科生、硕士研究生（不含在职研究生）均可申报作品参赛。本校硕博连读生（直博生）若2027年6月1日以前未通过博士资格考试的，可以按硕士生学历申报作品。没有实行资格考试制度的，前两年可以按硕士学历申报作品。本硕博连读生，按照四年、二年分别对应本、硕申报，后续则不可申报。博士研究生不可参赛。
三、作品要求
1.参赛作品应从实际出发，侧重解决社会生产、生活中的具体问题。申报参赛的作品必须是2027年6月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过2人；凡作者超过3人的项目或者不超过3人、但无法区分第一作者的项目均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生，且总人数原则上不超过8人（参照上届标准），作品一经申报，团队成员不再更改。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本科生、硕士研究生类进行评审。学校鼓励学术性社团以社团名义组织参赛。
2.参赛作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告、科技发明制作三大类。其中自然科学类学术论文作者限本科生。哲学社会科学类支持围绕经济、政治、文化、社会、生态文明建设等5个组别形成社会调查报告。科技发明制作类分为A、B两类：A类为科技含量较高、制作投入较大的作品；B类为投入较少，且能为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。
哲学社会科学类社会调查报告：“经济建设”可着眼于构建高水平社会主义市场经济体制、建设现代化产业体系、推进乡村全面振兴、促进区域协调发展、推进高水平对外开放、科技自立自强、“一带一路”建设等方面开展研究。“政治建设”可着眼于发展全过程人民民主、推进国家治理体系和治理能力现代化、中国特色大国外交、全面依法治国、维护国家安全、完善社会治理等方面开展研究。“文化建设”可着眼于社会文明建设、守护文化根脉、传承中华优秀传统文化、传统文化创新、非物质文化遗产的保护与开发、现代文化产业的发展、文化交流与传播等方面开展研究。“社会建设”可着眼于建设高质量教育体系、完善分配制度、促进就业、健全社会保障、推进健康中国建设、干预青少年心理健康问题、应对人口结构变化带来的社会挑战等方面开展研究。“生态文明建设”可着眼于绿色低碳、污染防治、生物多样性保护、人与自然和谐共生、应对气候变化、资源利用与可持续发展等方面开展研究。
科技发明制作A、B两类均设：机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）、信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）、数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）、生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）、能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）五个学科类别。
自然科学类学术论文类提交资料包括：申报书、作品（含学术论文+支撑材料，8000字以内），论文须为中文，外文论文须有中文翻译，支撑材料可包括对论文的进一步阐释、已发表刊物论文页扫描件、影响因子证明、查新证明、检索证明、实验相关照片、图片、扫描件等。哲学社会科学类社会调查报告提交资料包括：申报书、作品（含调研报告+支撑材料，调研报告类15000字以内）内容需为中文，支撑材料可包括被采用的为党政领导部门、企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨询报告，同时附上原件及采用单位使用证明的复印件和有关鉴定材料，调研过程的问卷、访谈记录、照片、发表的相关论文、相关单位（机构）的反馈、相关奖励证明等。科技发明制作类提交资料包括：申报书、作品（含研究报告+支撑材料，研究报告8000字以内），研究报告可图文并茂，要写出作品制作的目的意义、制作过程、结果、创新点、实际应用情况（或应用前景）、存在不足及下一步需要完善的工作，报告中需包括图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图或照片；支撑材料可包括获得的专利、软件著作权、奖项证书、鉴定证书、应用证书、应用证明及其他资质材料等。申报书和作品分别装订，作品中应隐去学院、指导老师信息，涉及作者的人名信息可以保留，以验证专利等信息真伪。
3.毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励成果及全国竞赛主办单位参与举办的其他全国性竞赛的获奖作品等不在申报作品范围之列。
4.参加校赛作品须经作者本人或集体申报，经学院审核确认（详见附件2作品申报书）。每件作品可由不超过3名教师指导完成（参照上届标准）。
5.参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审。
动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明；
对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响；
新药物的研究，须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明；
医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章；
涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。
四、实施步骤
1.宣传阶段（2026年11月）
各学院要充分运用网络平台对“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛进行宣传，向学院同学介绍竞赛章程和经验，支持学生组建团队，形成良好的创新创业氛围。邀请优秀的专业教师，对学生团队选题意义、项目可行性分析、项目预期目标和实施路线方案等进行深入指导和论证，为发现和培育优秀参赛项目打牢基础，确保学院初赛质量。各学院要结合本单位实际情况，采取灵活多样的方式，组织召开宣传动员、项目选题会议。
2.初赛阶段（2026年12月）
本届赛事初赛环节由各学院具体负责组织，包括前期宣传动员、选题论证、中期检查和初赛评审工作，并最终遴选出优秀作品参加学校决赛。各学院应于2026年12月31日前完成本单位的初赛评审工作。
本届竞赛不限制推荐校赛作品数量，第一完成人作品每人限报1件。学院在组织初赛时，仅可设置一、二、三等奖3个获奖等级。其中，一等奖占比不超过30%，总数不能超过10件；二等奖及三等奖数量占比均不低于30%。
各学院应于2027年1月15日前将作品申报书（见附件2）、作品、学院汇总表（见附件2，加盖单位团委公章）、学院初赛评审委员会信息汇总表（附件2）、学院初赛评审会议记录表（附件2）电子版发至校团委邮箱zzutwcxsjb@163.com。逾期视为放弃，不参加申报的作品将取消参赛资格。（学院初赛所有参赛项目信息需全部提交）
3.校赛阶段（2027年3月）
校赛相关事宜由校团委负责组织，本届校级赛事分为书面评审环节和现场终审决赛两个环节，所有通过书面评审入围现场终审的项目均进行现场答辩，最终评出作品获奖等级。优秀作品推荐参加2027年全省、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
五、组织发动
1.各学院要突出竞赛的学术性和普遍性，进一步巩固和完善竞赛机制。院级竞赛阶段，要通过运用媒体手段、设立专门机构等方式，发布竞赛消息，接受学生咨询，进行广泛动员，使更多的学生参与到竞赛中来。学院要召开选题论证会，定期召开项目指导跟进会、学院竞赛专家评审会等，保障参赛项目及竞赛活动按期高质量完成。要坚持选拔与培养并重的原则，对于未进入校级竞赛的作品要进行研究思路和研究方法的指导，帮助参赛学生提高科研能力。学院要对重点项目在经费和指导力量上给予支持。
2.各学院要坚持育人宗旨，把人才培养作为“挑战杯”竞赛的首要目标，不断完善创新人才培养模式和创新型人才激励机制；各学院团委要建立直属的专门组织（创新创业中心），负责学生科技活动的组织工作，制定长期规划，保证活动的经常性开展。学院可设立学生学术科技活动专项经费，制定学生参与学术科技活动奖励办法，更好地扶持、激励学生参与课外学术科技活动；设立指导教师人才库，有条件的学院将指导教师的工作计入教学工作量；尝试建立参赛作品转化服务机制，争取取得各类科技园区、工业园区、高新技术园区等支持，为参赛和获奖项目的转化提供服务，推动学生科技成果与市场、资本等方面实现更加紧密、有效结合。
3.各学院要积极采用各类媒体渠道，全方位、多层次、有重点地做好竞赛的宣传工作。为竞赛的组织发动和有序开展打下好的基础，使“挑战杯”的品牌在学生中和社会上产生更加广泛、深远的影响。要广泛宣传竞赛中涌现的典型事迹和典型人物，引导和激励更多学生积极投身学术科技创新实践。要注重竞赛知识、经验的传承和积累，采用“老带新”、经验分享、累进创新等形式，不断将竞赛项目推向更高的水平。对赛事参与过程中遇到的问题，成功的经验等等要不断总结，积累传承。对在省赛、国赛中取得成绩的优秀项目、先进个人、优秀指导老师等要给予表彰，对学生在综合测评、创新学分等方面重点支持，对指导老师在工作量认定、职称评定、评先评优等方面政策倾斜。
4.各学院要依托暑期三下乡及寒假社会实践活动，提前培育项目。挑战杯项目可以依托社会实践活动为载体提前开展，以构建良性发展格局。既能为竞赛丰富了实践经历，同时使学生参与基层工作，了解基层需求，为挑战杯选题提供素材和经验，有助于培养学生的综合素质和基层站位。
六、其他事项
如有相关调整，待上级赛事要求明确后另行通知。
共青团郑州大学委员会
2026年11月12日
