为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，推动研究生教育高质量发展，12月12日至13日，中国学位与研究生教育学会评估委员会在长沙举办2024年学术年会。教育部有关部门、中国学位与研究生教育学会、评估委员会委员等单位负责同志，省级学位委员会办公室及学会分支机构代表、各研究生培养单位代表等1500人参加会议。郑州大学党委常委、副校长、研究生院院长胡少伟代表学校出席会议并作主旨报告。研究生院、党委研究生工作部，规划与学科建设部负责同志参加会议。

会上，胡少伟作题为《专业学位研究生教育产教融合育人探索》的主旨报告。他指出，郑州大学积极服务中部崛起国家战略，布局中国中部创新港、卓越工程师学院，推动校企校地深度融合，构建产教融合协同育人体系；推进“院办校”、产教融合体制机制改革，打破教育与产业之间的壁垒，构建“供给-需求-供给”的闭环机制，构建立足学科体系内循环、着眼四个面向外循环的研究生教育双循环体系；重视学科交叉与交叉学科建设，实施高峰学科三大计划，依托院系所的体制架构培养学术学位研究生的学术创新能力，依托政产学研用融合育人机制培养专业学位研究生的实践创新能力，显著提升研究生教育质量；积极探索专业学位研究生教育产教融合育人能力评价改革，建立导师库、课程库、项目库、平台库、数据库，资源信息共建共享，成果成效互鉴互用，实现各高校长周期动态监测。他深入剖析高校和企业存在的问题与短板，以及当前专业学位研究生教育产教融合面临的挑战，并对产教融合的未来发展提出思路与建议，呼吁加强校企联合育人、优化评价改革、注重过程管理与质量监控，以推动专业学位研究生教育高质量发展。

中国学位与研究生教育学会评估委员会学术年会围绕研究生教育发展形势、高等教育评价改革等议题交流思想、分享实践、凝聚共识，旨在推动我国学位与研究生教育评价改革，助力教育强国建设。郑州大学的经验分享，展现了学校在研究生教育评价改革和实践探索方面的主动作为，将对深化我国专业学位研究生教育产教融合育人实践产生积极影响。