战“疫”期间线上教学优秀教师风采录——刘哲老师
根据疫情期间省教育厅和学校的文件精神和工作安排，把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，2020年春季学期“专业外语”课程“只改变教学方式，不改变教学计划”，运动现代信息技术，采用网络直播授课与微信群相结合进行授课。具体做法如下：
平台融合，利用长江雨课堂进行视频直播，但是由于学生人数较多达到143人，因此需要结合微信群交流，在微信群中做雨课堂二维码发布，以及其他教学通知发布和共享，确保学生接收信息到位。另外如果遇到网络卡顿，掉线等技术问题时，可利用微信群联系。
充分利用线上教学优势，如雨课堂随机点名功能，能过够促进学生按时听课，利用雨课堂投票功能熟悉学生情况，在本学期专业英语的教学第一节课，设置投票问题,如下图所示，了解学生的现有听课设备和英语基础水平。教学前做到心中有数。
调动学生积极性和课堂互动频率，在线教学最大的难点就是课堂互动和及时反馈，因此在专业外语课堂上鼓励学生进行弹幕互动，作为对课堂知识的及时反馈，学生端对弹幕操作比较熟悉和新奇，所以互动比较积极，在一定程度上弥补了在线教学直播互动不足的短板。
在线查看教学反馈，在探索线上教育中，利用线上技术可以清晰的看到到课率，学生签到时间等数据，另外，利用线上教育可在课堂中穿插一些习题，学生可以直接在线上当堂作答，随时检测学生对课堂知识掌握情况，温故知新。如下图，在学生答题后，能够直接做出反馈，看出正确率答题率等。
充分利用其他网络资料和资源，除了授课课件，专业英语课程讲解中还利用其他的网络资源，如外文专业网站，国外大学网站内的资料等。学生能对此进行扩展阅读，丰富课堂内容。
反思：在线教学存在技术难点，如对网络直播平台操作不熟悉，设备相互切换容易不稳定，以及网速经常会在上课高峰期异常缓慢，造成卡顿，我的解决版办法是利用腾讯会议作为备选的直播平台，在出现如网络卡顿，频繁掉线等情况下，切换到备用平台进行授课。
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