一、社会学学位授权点基本情况

郑州大学社会学学科于1988年经教育部批准设立社会工作与管理专业，是河南省第一个社会学类专业，也是全国最早设置该专业的五所院校之一。1998年该专业经批准发展为社会工作本科专业，是河南省最早设立的社会工作本科专业。2000年经国务院学位委员会批准，郑州大学获批社会学硕士学位授予权，是河南省最早设立的社会学硕士学位授权点，也是长期以来河南省唯一的社会学硕士学位授权点。2009年获全国首批社会工作硕士专业学位授权点，2018年获社会学一级学科硕士学位授予权。2021年社会工作本科专业荣获全国一流本科专业。经过多年发展，已建立起完备的社会学学科发展和人才培养体系。现有1个社会工作本科专业，社会工作硕士（MSW）专业学位点，社会学一级学科硕士学位授权点。目前主要形成了城乡社会学、社会性别与社会发展和政治社会学等三个研究方向。

学位点现有专任教师22名，其中教授5名，副教授7名，讲师（含助理研究员）10名。有博士学位的教师20名，45岁以下教师15名。有博士生导师4人，硕士生导师20人。有教育部社会学学科教指委委员1人、河南省社会学学科教指委副主任委员1人。有河南省特聘教授1人、省哲社科优秀学者1人、省优秀社科理论人才2人、省高校科技创新人才3人、河南省青年百优人才2人，河南省学术技术带头人1人，教育厅学术技术带头人2人等。依托社会学等学科建有社会治理河南省协同创新中心、民政部政策理论研究基地、河南省基督教中国化研究中心和河南省廉政评价研究中心等研究平台。本学科在理论研究和应用实践方面取得了较为丰硕的成果。近五年来，共主持国家社科基金项目12项（其中在研8项），教育部项目2项。其中国家社科重大项目1项（在研）、一般项目5项（在研3项）、后期资助项目2项（在研1项）、青年项目4项（在研3项）。发表CSSCI等各类学术论文50多篇。获得省部级以上科研奖励7项，其中河南省社科优秀成果奖一等奖2项，全国民政政策理论研究奖3项、河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖2项。共出版学术专著10部。决策咨询和政策建议被党政机关采纳15项，其中4项获得省部级领导批示。近五年来，研究生依托学位点的课题项目和科研平台，在调查研究、学术论文发表以及服务社会等方面也取得一定的成绩，有多名学生先后获得河南省社科联年度调研课题一等奖、郑州市年度社会科学调研课题特等奖等等，每年都有学生参与《河南社会治理发展报告》写作，还有学生在社会治理河南省协同创新中心发行的《决策参考》中发表多篇资政报告并获取领导批示。

二、学位授权点年度建设取得的成绩

（一）师资队伍建设

      2023年，本学位授权点新进1名专任教师，毕业于中国社会科学院大学社会与民族学院，师资力量得到进一步增强。2名教师晋升副高级职称，职称结构得到进一步优化。1名教师获批河南省特聘教授，1名教师获批河南省研究生教育管理工作优秀个人，专业能力和研究生教育能力得到进一步提升。1名教师获得“郑州大学优秀共产党员”荣誉称号，意识形态阵地得到进一步巩固。

（二）制度规范建设

强化落实研究生课程教学开、结、停、调课管理规范，全年未出现教学事故。继续开展学风教育，贯穿论文开题、中期检查、预答辩、正式答辩整个流程。学位论文严格执行学校规定的复制比不超过20%的要求，继续组织实施学位论文全部校外评审，答辩主席由外省高校在社会学领域具有较高学术造诣的专家担任，2023年未出现学位论文抄袭、学位论文不通过等情况。

（三）科学研究

1.科研项目

   2023年，本学位授权点专任教师主持承担国家社科项目1项，省社科规划项目2项，河南省高校中华优秀传统文化传承发展专项课题重点项目1项，其他课题1项，合同经费共计36万元。年度科研项目立项具体见表1。

表1 年度科研项目立项情况

主持承担横向课题8项，合同经费共计53.56万元（具体见表2）。

表2 年度横向课题立项情况

2.学术论文

2023年，专任教师在《中国行政管理》、《公共管理与行政评论》、《河北学刊》、《内蒙古社会科学》和《暨南学报》等CSSCI收录期刊表学术论文5篇，其他论文10多篇。部分论文如下。

表3 代表性论文发表情况

（四）招生与培养

   近五年来，学位点平均每年招生社会学硕士生10名左右，其中2023年录取12名学生。录取学生中多名来自“211工程”及以上高校，生源结构进一步优化。有多位研究生参与《河南省社会治理发展报告》的写作。

学位点针对研究生培养形成了全面系统的人才培养方案。首先，在学院层面，研究生入学都要进行学术职业道德培训，通过“新生专业见面会”、“主题班会”等方式提高研究生的学术道德水平；每学期邀请3-5名国内外知名专家学者来院讲学，不断提高研究生的学术视野和理论水平。其次，学位点研究生培养实行导师负责人。导师依托课题项目为研究生提供研究指导和田野调查，培养学术兴趣、夯实研究基础、凝炼研究方向，为后期学位论文的开展奠定基础。此外，学位点老师针对研究生基础薄弱等问题，全过程指导和监督研究生系统化阅读社会学经典著作。并形成了比较成熟和系统的课程体系。为提高研究生学位论文写作质量，学位点也形成了比较成熟的培养方案。首先，开题的双重把关。第一重是由导师把关选题，第二重是由学位点制定化开展开题报告会。其次，导师依托课题项目为研究生毕业设计提供田野调查机会和指导，确保研究内容的丰富性和扎实性。再次，预答辩机制。研究生论文初稿完成以后，学位点制度化开展学位论文预答辩会，每位研究生有5位校内外导师参与指导。最后，通过预答辩的学位论文通过教育部系统送给3位专家双向盲审，并接受学院学术委员会和学位评定委员会的审查。

三、学位授权点建设存在的问题

（一）师资队伍建设

本专业学位点师资力量有待进一步增强和优化。一方面，专任教师数量仍然偏少；另一方面，兼职导师和行业导师有待进一步增加；再一方面，高层次领军人才十分稀缺。

（二）科学研究水平

本专业学位授权点的科学研究能力有待进一步提升。整体来看，专任教师所获得科研项目的数量和质量在持续稳步提高，但发表学术论文的数量和级别仍较为薄弱，尤其缺乏高水平代表性的学术论文。

（三）社会服务能力

       本专业学位授权点的社会服务能力有待进一步加强。专任教师主持承担的横向课题数量较少，向实践部门提供决策咨询、服务地方经济社会发展的能力有待进一步提高。

（四）学生培养条件

       本专业学位授权点建立的专业实践实习基地数量较少。在校硕士研究生取得的科研和实践成果整体较少。学位论文获得校级及省级优秀专业硕士学位论文的数量较少，学位论文的整体质量有待进一步提高。

四、学位授权点下一年度建设计划

（一）师资队伍方面

加大优秀应届博士毕业生的引进力度，尤其是在国内外具有一定学术影响力的学科带头人和学术领军人才。培育和形成具有发展潜力的创新团队，促进不同研究方向的交叉融合，形成优秀人才的团队效应，提升科研创新能力和竞争实力，推动学科建设和学位点建设；加强青年教师培养，激发青年教师发展潜能，提升青年教师学术水平，鼓励青年教师到国外一流高校、科研院所进行学术访问、交流。

（二）科研水平方面

  鼓励和支持青年教师积极申报国家社科、教育部等科研项目，计划本专业学位授权点新主持承担国家级课题2—3项，省部级课题5—8项。依托学院邀请本领域高水平专家学者、相关期刊杂志主编到我院开设报告和讲座，开拓学术视野、提升学术能力。鼓励和支持专任教师发表学术论文，争取在CSSCI来源期刊和核心期刊发表学术论文10—15篇，其中学校认定的B类以上权威期刊2—3篇。

（三）社会服务方面

  强化与各级政府相关部门的交流与合作，计划新主持承担横向课题5—10项，到账经费80万元。鼓励支持专任教师参与基层社会治理、乡村振兴等校外部门的讲座、授课等专业活动，进一步增强服务社会的能力，不断扩大郑州大学社会学的影响力。继续依托科研平台开展深入的社会调查工作，并在此基础之上撰写决策咨询报告3—5篇，获得省级主要领导的肯定性批示及相关部门的采纳，不断推动理论研究向实践成果的转化。

（四）学生培养方面

  开展学位论文提升计划，强化导师作为学位论文第一责任人的职责，加强导师组集体指导和把关作用，学位论文从选题、开题、写作、中期检查、预答辩、答辩各个过程严格把关，计划获得校级优秀专业学位论文2—3篇，省级优秀专业学位论文1篇。加强研究生科研创新能力培养，鼓励支持研究生参与挑战杯、创新创业计划等活动，计划获得省级奖励1—2项。（数据截止日期2023年10月）