本科生培养

实行课程负责人制

随着学科的发展，一些边缘学科逐渐兴起，越来越多的新课程在不断开设，而学科的交叉及各学科间教学内容的重复现象亦越来越严重。为了克服上述的教学弊端，增强任课教师的责任感，我们借鉴了国外的教学模式和国内综合大学的教学经验，将基础医学教育课程分设成若干个教学单元，每个教学单元由各专业副高级职称以上、本学科领域具有较高学术造诣的专业教师担任主讲教师。主讲教师在学校教务处和基础医学院的组织协调下，制定教学实施计划、选定教材和教学大纲、筛选教学内容、确定教学时数、聘请教学人员。这样既可增加主讲教师的责任心，充分发挥主讲教师的组织教学能力，又可理顺目前严重存在的各学科交叉问题，避免了各课程间的内容重复或内容遗漏，同时也为施行学分制打下基础，为学校对教师的教学工作评价提供客观的评估标准。

表 . 五年制临床医学专业基础医学课程负责人