2016级医学生汉语“第二课堂”活动

——课堂汉字游戏

2016级医学本科留学生以汉语班级为单位，进行了“拼音密码”、“传声筒”、“你做我猜”、“拍‘苍蝇’比赛”等课堂汉字游戏。2016级全体医学汉语老师多次探讨、论证游戏形式、内容，精心策划如何分组、组织管理学生，以期让人人参与到活动中，感受本阶段汉语学习带来的成就感和满足感，激发学生学习汉语的热情。

“拼音密码”，要求把含有拼音声调的小纸片拼成一个完整的句子，并写出正确的汉字。各小组内学生分工合作，团结一致，争分夺秒地为本组本轮赢得第一而努力。“拍‘苍蝇’比赛”，老师随机喊出一个已学词语，哪组既快又准拍中为赢，这就要求学生熟悉掌握本阶段已学的汉字。“传声筒”，检验学生是否可以完整复述句子，考查学生的听说能力。“你做我猜”，通过肢体语言来描述词语，另外一个学生猜词。游戏进行过程中，高潮迭起，学生在欢声笑语中更好复习和巩固了已学的汉字和汉语知识。

本次活动寓教于乐，促进了师生之间以及生生之间的互动和了解，丰富了医学生的校园学习生活。游戏比赛的形式也激发了学生汉语学习兴趣。学生纷纷表示希望以后可以开展更多类似的活动。

2015级医学生汉语“第二课堂”活动

——汉语成语故事表演比赛

五一“劳动节”小假期之后，2015级医学本科留学生各汉语班级陆续举行了“汉语成语故事表演比赛”。经过反复的修改、排练，各小组终把自己的表演以最完美的姿态呈现给大家。

2015级学生已经具备一定的汉语基础，对中国文化也有一定的了解，此次以中国成语故事为蓝本，进行成语故事的第二次创作和表演进一步激发了学生的主观能动性和对中国文化的热情。学生对“指鹿为马”、“狐假虎威”、“孟母三迁”、“画蛇添足”、“买椟还珠”“闻鸡起舞”等成语故事进行了改编，精心准备服装和道具，选择音乐伴奏，制作精美的PPT，其用心程度令人感动。

该类型的比赛形式在提高学生的汉语水平的同时也激发了学生学习汉语的乐趣，在医学留学生中掀起了一股学习中国成语故事的风潮，也增进了学生之间的交流和合作，进一步丰富了医学生的校园文化生活。

2014级医学生汉语第二课堂活动

为了进一步丰富留学生的学习生活，提高医学生汉语学习的积极性，使他们更好地理解运用所学知识，巩固学习成果，我们以班为单位进行了一场别开生面的汉语第二课堂比赛。

本次第二课堂以小组比赛的形式进行，人人参与，每班分四到六组不等，比赛共分四个环节，这四个环节涵盖了汉语学习的语音、词汇、语法三大板块，使学生对所学汉语知识进行了全面的复习和运用。

第一环节：拍“苍蝇”。老师在大屏幕上展示学过的词语，学生两人一组比赛，老师说词语，学生要用苍蝇拍拍到所说词语，先拍到者得分，共进行6-8组。比赛过程中，你争我抢，气氛热烈。通过比赛可以看出，学生已经对学过的词语进行了充分的复习。

第二环节：你说我猜。大屏幕上展示词语，猜词者背对大屏幕，说（解释）词者面对大屏幕，用动作和语言来描述词语，在规定时间内完成，多猜者多得分。学生在解释过程中充分展示了词语的意思和用法，辅助以动作，更是生动有趣。

第三环节：词语接龙。老师给出第一个词，学生依次接词。连学生自己都惊叹：“我竟然会这么多词！”。有了自信，学习积极性更高涨了。

    第四环节：看图写话。大屏幕上给出四幅图，学生需要根据图片写出尽量多的句子，多写多得分，本环节考察了学生对知识的综合运用，是检验也是促进。

经过四个环节的激烈角逐，每班评出一等奖一组，二等奖一组。通过本次活动，学生以主人翁的角色参与复习，有助于养成主动学习的习惯，发掘内在潜力和才能，强化团队意识，从而促进医学留学生汉语水平和综合素质的全面提高。