一、本科教学

       1.本科生教学基本概况

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，强化内涵发展，深化产教融合，推进开放办学，坚持“立足河南，服务中原，面向全国”，形成“培养德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感，具备健全人格和国际视野以及现代教育与健康理念”学科专业建设目标，确立 “知识宽厚、能力全面、素质一流”的创新型学科专业人才培养目标。

学院现设有体育教育、社会体育指导与管理两个本科专业，2019年体育教育专业被评为国家一流本科专业建设点；社会体育指导与管理专业被评为河南省省级一流本科专业。学院自2003年开始招生以来，为河南省培养了大批体育师资和其他体育人才，已经有13届毕业生1123人。目前学院专业在职教师60余人，年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构合理，整体素质水平高，有教授16人，副教授39人，博士27人，国际级裁判4人，国家级裁判13人，国家一级裁判29人。专业教师主持或参与完成国家社科基金8项，省级项目9项，教师和学生教学技能比赛获省级一等奖4个，省级二等奖11个。有省级综合改革试点3个，省级专业教学团队1个，省级教学成果奖5项，完成省级教学改革项目6项，先后培养了包括贾占波、孙甜甜、李雪英、朱婷等奥运冠军和游泳世界冠军宁泽涛在内的知名运动员100多名，荷球队获世界锦标赛第7名，世界青年锦标赛第5名和世界运动会第5名，学生多次获得世界冠军、全国冠军，其中高梦梦获世锦赛第1名，沈艳珍等获全国第一名41人。课程教材建设成效显著，国家精品在线开放课程1项，省级高校精品在线开放课程5项，国家级规划教材1部，国家级出版社出版教材12部。实践教学平台有国家级1个，省部级3个。近三年，学生就业率达到90%，就业方向是中初教育机构和高校，毕业生“两强一高”特点表现突出，大部分已成长为优秀骨干体育教师。

        2.专业设置

2.1体育教育专业

专业介绍：郑州大学体育学院（校本部）体育教育专业开设于2003年，近年来在办学理念、人才培养、师资力量、课程体系和教学内容改革、教学场馆和实验实践教学平台以及社会服务等方面取得了跨越式的发展，2009年体育教育专业获批河南省省级特色专业，2019年体育教育专业被评为国家一流本科专业建设点。体育教育专业定位于适应国家和区域经济社会发展需求，依据郑州大学创建具有中国特色的世界一流研究型大学的办学定位，培养德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、良好的教育情怀、科学文化和政治素养，具备健全人格和国际视野以及现代化教育与健康理念，系统掌握现代教育教学理论与方法、学校体育的基本知识、原理和技能，具有较强的体育教学与科研能力、学习反思与自我发展能力、社会服务能力和较强的学科核心素养，能够胜任并引领中学学校体育工作的“知识宽厚、能力全面、素质一流”的创新型优秀体育教师。

就业方向：体育教育专业立足河南，面向中原，适应新时代国家基础教育改革和河南省发展需求，培养具有现代教育理念，能胜任学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、管理及社会体育指导等工作，适应能力较强的应用型体育人才。

2.2社会体育指导与管理专业

专业介绍：社会体育指导与管理专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级管理人才。我院社会体育指导与管理专业开设于2009年，为保证人才培养质量，每年招生30人。依托郑州大学多学科资源和多年强化内涵式发展。本专业在办学理念、人才培养、师资力量、课程体系和教学内容改革、教学场馆和实验实践教学平台以及社会服务等方面取得了跨越式的发展。

就业方向：主要为体育企事业、健身俱乐部、社区为主体等用人单位培养培养德、智、体、美、劳全面发展，能够系统掌握社会体育的基本理论与方法，具备一定的运动技能、体育科学研究能力、创新与创业能力和较强的健身运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理能力，能够胜任社会体育工作、引领社会工作进步和文明发展的“知识宽厚、能力全面、素质一流”的“懂理论、会技能、善指导、能管理”的拔尖体育应用型人才。

3.本科生培养

3.1体育教育专业

体育教育专业2009年获批河南省省级特色专业，2019年被评为国家一流本科专业建设点，借力郑州大学“211”工程、世界一流大学建设和“部省合建”高校的品牌效应，坚持“专业性、师范性和学术性”深度融合的人才培养理念，构建由通识（通识通修课程、通识课程群）、基础（公共、专业大类）、专业（专业核心、专业拓展、教师教育）和综合实践（包括社会、创新创业、专业、科研、裁判和竞赛）等课程组成的卓越体育教师教育课程体系，形成培养“两强一高”（教育教学和科研能力强以及运动技术水平高）的具有未来体育教学名师潜质的研究型卓越体育教师的特色优势。

人才培养质量持续提高，与培养目标基本一致，形成了追求卓越的质量文化品牌，近三年初次就业率90%左右，毕业生“两强一高”特点表现突出，大部分已成长为优秀骨干体育教师。2018年毕业生就业率为93.96%，超过河南省大学生平均就业率４个百分点，考研率在30%以上，国际交流20余人。

体育教育专业开设的主要课程有：教育基础、教育哲学、心理学、体育概论、体育心理学、体育社会学、学校体育学、健康教育学、运动解剖学、运动生理学、运动训练学、运动技能学习与控制、体育课程与教学论、体育教材教法、体育统计学、体育科研方法、田径、体操、武术、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、跆拳道、荷球等。

3.2社会体育指导与管理专业

社会体育指导与管理专业借鉴体育教育省级特色专业建设经验，坚持创建一流本科专业发展总体思路，特别是在专业特色方面进行了近十年的理论研究和实践探索，在办学理念、培养目标、课程体系、教学内容、教学管理、科学研究、人才培养模式等方面打造专业特色，逐渐形成了“懂理论、会技能、善指导、能管理”的拔尖体育应用型人才培养的专业特色优势。

毕业生就业率高，用人单位和毕业生满意度不断提升。2016、2017、2018年三届毕业生就业率分别为80%、100%和100%，就业率逐年提升。依据毕业生跟踪反馈机制的运行追踪，用人单位、往届毕业生、应届毕业生和实习基地等对本专业的毕业生综合评价较好，满意度逐年提升，本专业已基本达到国内同类院校一流水平。

2018届毕业生就业率达到了100%，超过了河南省大学生平均就业率90%；学生的考研率每年保持在30%左右，国际交流学生5余人，且逐年增加。近三年，学生体育比赛获奖省级以奖励共计22个，其中世界第二名1人，世界第五名2人。

社会体育指导与管理专业开设的主要课程有：体育社会学、健身理论与指导、社会体育管理导论、健身俱乐部经营与管理、体育市场营销学、体育赛事管理、体育市场经济学、教育学、社区体育、运动技能学习与控制、篮球、排球、足球、网球、羽毛球、跆拳道等。

4.毕业规定

具有普通本科学籍的学生，在学校规定的学习年限内修完体育学院（校本部）各专业人才培养方案规定的内容，在学校进行毕业审核前获得规定学分（包括学制、修业年限、课程学分要求等），德、智、体达到毕业要求，经审核准予毕业。

5.教育实习

5.1教育实习教学工作要求

根据实习教学大纲的要求，结合实习基地的实际情况，制定实习教学的具体执行程序。应坚持目标管理与过程管理并重的原则，根据实习教学特点，制订相应的教学组织管理文件，如：实习准备工作、实习指导书的编写、实习动员、指导教师的责任、学生实习质与量的要求等。

5.2教育实习中的指导教师

实习指导教师应由具有良好政治与业务素质、有较丰富的实践经验、责任心强、有一定实习指导经验的中级以上职称的教师担任，助教、刚入校的研究生不能单独指导实习。助教经过培训后，确可胜任者，也可担任指导教师。 指导教师应本着“老、中、青”三结合的原则，做到以老带新。

5.3教育实习中的学生

实习学生要认真学习实习管理规定，明确实习目的，端正实习态度，按照实习教学大纲的要求认真、按期完成实习教学全过程。要严格遵守实习学校（单位）及实习队各项规章制度，服从管理，遵守纪律，礼貌待人，服装得体，举止文明。

5.4实习成绩评定与管理

指导教师根据学生实习期间的实习表现、态度、任务完成情况、实习日记、实习报告及笔记、口试、答辩或其它有效方式对学生的实习成绩进行综合评定，按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

5.5实习经费的使用与管理

实习费用的开支（包括住宿、交通、管理、讲课费等）按照学校有关财务规定执。