为落实《教育部关于在教育系统开展师德集中学习教育的通知》（教师函〔2023〕3号）要求和教育部师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会会议精神，现就在全校开展师德集中学习教育有关事宜通知如下。

一、工作目标

把握师德师风建设工作面临的新形势新要求，通过开展师德集中学习教育，全员全方位全过程强化师德养成，压实各单位师德师风建设责任，严肃查处师德违规行为，引导广大教职工敬业立学、崇德尚美，营造风清气正的育人环境。

二、主要行动

（一）实施政治建设“思想铸魂”行动

1.深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。各单位要健全教职工集中学习制度，加强教职工党的创新理论学习，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，在深学笃行中提高理论素养、坚定理想信念，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。

2.深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神。各单位要组织教职工通过集中学习、个人自学等形式深刻学习领会习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”、“经师”和“人师”统一的“大先生”等重要指示要求，将学习成果转化为不断提高自身道德修养、以模范行为影响带动学生成长的生动实践。

3.充分发挥教师党支部和党员教师作用。坚持党建引领，各单位党组织要注重发挥教职工党支部战斗堡垒作用，建强教师党支部，严格党的组织生活制度，开展好“三会一课”，使教师党支部成为涵养良好师德师风的重要平台，党员教师成为践行高尚师德的中坚力量、争做“四有”好老师的示范标杆。

（二）实施规则立德“固本强基”行动

1.加强教职工法治教育。要加强宣传，引导教职工全面、系统学习教育法、教师法、教师资格条例、事业单位工作人员处分暂行规定、高校预防与处理学术不端行为办法、科研失信行为调查处理规则、从业禁止制度等法律法规和制度规定，提高教职工法律意识和依法从教意识。

2.学习新时代教师职业行为十项准则等系列师德规范。组织学习新时代教师职业行为十项准则、研究生导师指导行为准则、教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见、郑州大学教师师德失范行为负面清单及处理办法等系列制度文件，提高教职工的规则意识和职业素养，教育教职工熟知师德师风有关禁行性规定，不断强化师德师风第一标准意识。各单位要组织专家学者、本单位负责人为广大教职工开展准则宣讲、案例解读，组织教职工党支部开展十项准则学习讨论等，帮助教职工全面理解和准确把握其内涵要义，提升全体教职工的规则意识，坚持全员全覆盖。

（三）实施专项整治“清朗净化”行动

1.全面排查师德师风突出问题。畅通举报渠道，建立问题线索台账。各单位要深入查找师德师风建设工作中存在的问题和不足，建立问题台账，填写《郑州大学贯彻落实师德建设长效机制自查表》（见附件1）。重点排查从业禁止制度规定的犯罪行为，教职工与学生发生不正当关系，科研失信行为等群众反映强烈、社会影响恶劣或集中突出的师德违规行为。每位教职工要开展个人师德师风对照检查，重点对照师德失范行为负面清单逐一进行查摆，列出问题清单，并填写《郑州大学教职工师德负面清单自查表》（见附件2）。

2.坚持对师德违规行为“零容忍”。对于各单位内查找出的普遍性问题，各单位要从机制建设、责任落实、师德师风教育方式方法与成效等方面制定整改措施；对于个别性问题，要通过提醒谈话、诫勉谈话等形式，引导存在问题的教职工端正思想认识、深刻剖析原因，帮助制定个人整改措施；对于发现的涉师德师风问题（线索）要第一时间移交相关职能部门，并做好舆情监测、核查和处理工作；对于经调查核实存在师德失范行为的，要按照《郑州大学教师师德失范行为负面清单及处理办法》及时会同相关部门处理。每位教职工要结合问题清单，提出切实可行的改进措施，签订《郑州大学师德师风建设承诺书》（见附件3）。各单位应建立教职工个人师德档案，做到“一人一档”，将其作为岗位聘用、晋级晋升、评先评优、考核评价等重要依据，坚持师德师风问题“一票否决”。

（四）实施关键群体“教育提升”行动

1.组织开展全校思政课教师政治能力提升专题培训。按照要求选调优秀思政课教师参加国家主课堂培训。组织开展全校思政课教师专题培训，将师德师风建设作为重要培训内容，安排专门课程、组织全员研讨，筑牢思政课教师遵规守纪的底线意识，形成模范践行“六要”标准的强大共识，更好发挥立德树人关键群体的表率作用。

2.开展全校思政课教师队伍自查自清工作。严把学校思政课教师入口关，对于过往工作、在学期间存在不当言论和不当行为的人员，严防进入思政课教师队伍；对于在信念信仰、政治纪律、学术诚信、思想道德等方面突破底线的人员，通过转岗、解聘、辞聘等方式退出思政课教师队伍。

（五）实施以案明纪“警钟长鸣”行动

1.健全通报曝光制度。及时传达通报教育部公布的违反教师职业行为十项准则典型案例、科技部公布的科研诚信案件、国家自然科学基金委员会查处的不端行为案件等，健全学校师德违规行为通报制度，定期梳理和曝光师德违规问题，建立完善典型案例库。

2.开展警示教育。以公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例和学校查处的严重师德违规问题为反面教材，通过召开警示教育大会、印发典型案例集、观看警示教育片等多种方式，引导全体教职工以案为鉴，做到警钟长鸣。各单位要结合教育部、学校通报的师德失范典型案例，集中组织开展全员师德师风警示教育大会，引导教职工以案为鉴，严守职业“底线”、严禁行为“红线”。

（六）实施榜样引领“典型赋能”行动

1.做好优秀教师选树宣传。开展多种形式的教师表彰活动，选树宣传优秀教师典型，组织学校教职工中的最美教师、教学名师、教书育人楷模等开展师德师风宣讲，讲好师德师风故事。充分利用学校门户网站、微信微博等新媒体平台，全方位弘扬宣传基层教职工队伍先进典型事迹，形成榜样在身边、人人可学可做的生动局面。

2.用好红色资源开展学习教育。组织广大教职工利用《为了和平》《跨过鸭绿江》《山海情》《觉醒年代》《中国》《黄大年》《一生只为一事来》等优秀资源，创新开展国情研修、基层调研等多种形式的实践活动，强化日常教育浸润。

三、工作要求

（一）加强组织领导。各单位要高度重视，提高政治站位，深刻认识师德集中学习教育的重要性、紧迫性，与“清廉郑大”建设相结合，推进教风清淳工程。强化责任担当，切实把这次师德集中学习教育作为重要任务抓紧抓好，进一步统一思想认识、加强组织领导、明确责任分工，分类施治、精准施策，避免形式主义，确保工作实效确保活动有序顺利推进。

（二）压实工作责任。各单位党政主要负责人为本单位师德师风建设第一责任人，要认真研究部署本单位师德集中学习教育组织实施方案，严格落实各项任务要求，以查促改、边查边改，持续完善师德师风建设长效机制。同时，要明确1名领导班子成员分管师德师风建设工作，明确1名工作人员负责具体工作，切实将师德师风建设各项举措落实落细。

（三）注重学习实效。认真组织国家智慧教育公共服务平台开设“师德集中学习教育”专题（另文通知）。教职工结束课程学习并完成测试后，可获得相应培训学时。

（四）强化调研督导。师德集中学习教育开展期间，学校将通过座谈、现场调研等形式开展督查，全面了解各单位师德集中学习教育开展情况、工作成效等。师德集中学习教育完成情况将作为各单位年度工作考核和绩效考核的重要内容。

（五）固化整治成效。各单位要以师德集中学习教育为契机，全面摸排本单位师德建设工作中存在的突出问题，深入剖析问题根源，锲而不舍推动整改。