数智赋能图学创新发展

河南省工程图学学会“工程图学数智化课程建设暨先进成图技术与产品信息建模创新大赛师资研修班”成功举办

2025 年 11 月 29日至 30日，由河南省工程图学学会和中国三维数字化建造行业产教融合共同体联合主办，由厦门卡伦特科技有限公司、河南应用技术职业学院共同承办，郑州叁迪科技有限公司、郑州金之源电子科技有限公司协办的“工程图学数智化课程建设暨先进成图技术与产品信息建模创新大赛师资研修班”，在河南应用技术职业学院成功举办。会议开幕式由河南应用职业学院智能制造与装备学院院长黄双全主持。本次研修班汇聚河南省 30 余所高校图学及相关专业教师，共同探讨工程图学数智化课程建设与图学类课程的教学改革新思路。

河南省工程图学学会常务副理事长赵建国在开班致词中表示，本次研修班是深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》的具体实践，旨在推进工程图学课程数智化建设，提升教师产教融合、专创融合的教学能力。通过校企交流、专家座谈，形成河南高校图学教师学经验、思变革、悟创新的教学思想。

河南应用技术职业学院招生就业与校企合作处张二月处长在致辞中介绍了学校的发展历程，以及在专业建设、学生培养方面的创新探索。他强调，面对数智化时代浪潮，高校需要主动更新教学内容，创新教学模式，通过产教深度融合培养既精通专业知识又掌握智能技术的复合型人才。

厦门卡伦特科技有限公司副总经理张连江在致辞中指出，卡伦特科技始终致力于将产业最新技术转化为教学资源，为院校提供先进的智能教学平台和服务。他期待以此次研修为契机，构建“产学研用”深度融合的智慧教育生态，共同推动工程图学课程的数智化转型。

在河南省工程图学学会常务理事、郑州大学方东阳教授主持的专题报告环节，来自知名高校的两位专家从工程制图智慧课程建设实践到机械制图立体化教学体系建设，做了精彩报告。卡伦特公司的技术专家团队展示了公司在智能图学教育领域的最新成果，及企业助力课程建设的实例。

沈阳工业大学王赫莹副教授以“工程制图智慧课程建设与实践”为题，从课程的“教、学、管”三个维度，详细阐述了如何将传统制图教学与现代信息技术深度融合，构建特色智慧课程体系。王赫莹强调，智慧课程建设需要注重理论与实践的结合，通过“以赛促学、以赛促教”全面提升学生的创新实践能力。

北京理工大学杨薇教授围绕 “基于‘制图筑基・梯赛赋能’的机械制图立体化教学体系建设” 展开分享，她的讲解风趣生动又饱含热情，详细介绍了北理工制图团队自主研发的四学期阶梯式培养体系。杨教授提到，这一体系依托系统化的实践设计，能引导学生逐步建立工程思维，扎实掌握创新实践相关技能，助力学生完成从工程认知零基础到拔尖创新人才的跨越。在她的带领下，团队已指导学生在省部级及以上竞赛中斩获 400 余项荣誉，所分享的教学体系为现场教师提供了极具参考价值的教学范例。

郭叶峰总监以 “AI 多元融合赋能图学智慧课程建设探讨” 为主题展开分享，深入解析了人工智能技术在图学教育领域的创新应用方向与实践路径。他介绍，卡伦特科技借助 AI 技术打造了智能出题、自动批改、个性化学习路径推荐等核心功能，为传统图学教学模式注入全新活力，有效提升教学效率与学习效果。此外，郭叶峰总监着重强调，图学课程的建设与改革离不开校企深度协作，唯有推动企业实际应用场景中的题目走进课堂，才能让教学更贴合行业需求、更具实践价值。

在 “卡伦特智能图学教学平台建设研讨” 报告中，教育业务总监刘项冬全面阐述了该平台的核心功能与教学落地场景。他指出，平台已实现教学过程的数字化转型与个性化适配，整合课程管理、作业批改、学习分析等关键模块，为教师提供覆盖教学全流程的全方位支持，助力教学效率与质量双提升。

11月30日，卡伦特公司技术总监带队，在实训中心为参训教师开展 “卡伦特题库建设与智能阅卷系统”全流程实操培训。

教师们通过亲手操作，直观感受到该智能阅卷系统在提升批改效率、保障评分公正方面的突出优势。现场演示的 “虚拟零部件测绘仿真及卡伦特三维 CAD” 技术，引发教师们的浓厚兴趣。这项虚拟仿真技术的应用，既有效破解了教学设备短缺的难题，又为学生搭建了更安全、便捷的实践平台，成功构建起 “虚实结合” 的创新教学模式，为图学教学实践改革提供了有力支撑。

本次研修班整合专家报告、经验分享、技术研讨及实操培训等多元形式，为图学教师搭建起高水平学习交流平台。参会教师一致反馈，培训内容详实丰富、形式新颖多样，既具备扎实的理论高度，又兼具深厚的实践价值。尤其是卡伦特科技展示的智能图学教学平台与 AI 技术应用成果，为教师们今后开展日常教学及竞赛指导工作，提供了全新思路与高效方法，对推动图学教学改革具有重要意义。