11月26日上午，应我院邀请，悉尼大学科学史与科学哲学学院OferGal教授在历史学院301会议室作题为《TheOriginsoftheUniversity》的学术报告。OferGal教授致力于17、18世纪科学史、科学哲学的研究，主要关注早期现代物理科学，以及全球知识、十八世纪化学与哲学的关系等问题，曾在马克斯•普朗克科学史研究所、麻省理工学院、普林斯顿高等研究院、普林斯顿大学等世界著名科研机构交流。此次讲座由马伟华副教授主持，历史学院二十余名研究生参加。

讲座伊始，OferGal教授以郑州大学的校园生活为引，启发同学们对现代大学的起源产生思考。随后，Ofer教授展示了中世纪欧洲地图与教会分布图，指出中世纪早期的欧洲处于政治分裂的状态，而《查士丁尼法典》和《民法大全》等文献的传播则催生了中世纪欧洲对专业型人才的需求，这些因素都为大学的诞生奠定了相关基础。紧接着，Ofer教授将话题转向了“Monastery”，指出修道院作为学习知识的机构，其中的僧侣们通过祈祷、劳动，在修道院的抄写室中誊抄古希腊罗马经典和宗教文献，同时借助修道院的图书馆保存这些文本。在这种情况下，修道院起到了知识传播的载体作用。

在讲座的核心部分，Ofer教授着重强调了中世纪大学的特征，他指出“特许权”是大学自治权的核心，教皇或世俗君主的特许赋予了大学独立的学位授予、司法管辖及课程设置等权力。为了让这一概念更具象，Ofer教授为同学们展示了两份关键原始文献：其一为1231年教皇格列高利九世的《ParensScientarium》手稿，这份文书首次以教皇诏书的官方形式，明确赋予巴黎大学教师行会“自主制定学术规则、裁决内部纠纷”的权力，使大学的司法与学术自治权获得了教皇的承认；其二为1293年马德里大学的特许状文本，体现了世俗君主对大学自治权的认可。最后，OferGal教授精辟地指出，大学如同一个既独立又脆弱的“泡沫”：它因其特殊的历史渊源享有自治地位，却又难以完全抵御外界的压力。这一生动比喻引发了在场师生对大学本质与学术自由的深入思考。整场讲座内容丰富、逻辑严密、气氛活跃、视角独特，激发了同学们的学术热情，鼓励同学们深入探索史学研究的前沿问题，培养批判性思维和创新能力，令同学们受益匪浅。

郑州大学历史学院嵩山论坛——名师学人讲座系列将持续推进，旨在拓展学生的国际视野与跨学科素养，推动史学理论与方法的创新。未来学院将继续搭建此类学术平台，让学生在古今中西的激荡中，汲取智慧、启迪思考！