我校召开本科教学水平评估会议后，法学院召开专题会议，认真部署本年度的“迎评促建”工作。成立专门的本科教学评估宣传小组，积极完善人财物配置，扎实开展教学评估宣传工作，形成了教评工作领导重视，教工支持，学生参与的良好开局，实现了上下明白、师生共建，为本科教学评估营造了良好的工作氛围。
一、领导带头重视教评
本科教学评估，领导重视是关键。在法学院2006年工作计划中，本科教评被列为重点推进工作之一。法学院党政领导非常重视本科教学评估工作，多次开会安排部署，院党政一把手亲自兼任领导小组负责人，督办日常评建工作。在工作中，他们积极推行主管领导负责制，加大干部考核力度和制度建设，保证了从思想上和制度上重视教评。法学院还为本科教学评估设立了专门的协调中心，配置了相关设备，并从02级保送的同学中抽调三名工作认真、吃苦能干的同学充实到教学评估中来，确保教学评估“兵强马壮”。院领导多次深入民主党派人士、无党派人士、教职员工和广大学生中间开展调研，了解大家对教评的认识和看法，主动听取各方面的意见和建议，带头宣传教评，以身迎评促建，将重视教评体现在具体行动上。目前法学院党政班子对于教学评估，认识统一，目标明确，极大地鼓舞了教评工作人员的士气。
二、教工热情支持教评
本科教学评估，是对我院教学工作水平的一次大检查，无论是教学改革，还是师德师风建设，都和广大教职员工密不可分。如何激发教职员工的参与热情，如何让更多的教职工主动投入评建，一直是法学院教评工作的重点之一。为此，法学院领导多次在教工全体会上向大家介绍本科教学评估知识，申明其重要性，确保每一个教工都能心系教评，行动促建。本科教学评估全面展开后，他们多次邀请在全省全校获得师德师风、教学技能大奖的教师现身说法，积极在教职工中间营造比学赶超的良好氛围；以宪法与行政法专业博士点申请成功为契机，大力加强学科建设和科研建设；积极推进教学多媒体改革和双语教学，创新授课方式。此外，还安排一大批学术扎实、教学效果良好的教师，每周两次为学生作专题讲座、报告会。目前，不论是在学科建设，还是在教学第一线，不论是在毕业生论文指导中，还是在日常学院管理，到处可见法学院广大教职工对教学评估的大力支持。正是这种支持，让我们对取得教评优秀成绩信心满怀，底气十足。
三、学生积极参与评估
本科教学工作水平，学生最有发言权。如果能够吸收学生热情参与，话教评，促建设，势必产生良好的效果。评估工作全面展开以来，除了抽调三名02级学生参与教学评估外，法学院十分注意学生对本科教学评估的认知。法学院本科教学评估专题会议召开后，学院党政领导亲自深入学生中间，听取大家对教学改革、课程设置、教师授课等情况的意见和建议。他们首先在党员学生中开展“我为教评作贡献”、“毕业生话教评”等活动，进而在全院开展为教评建言献策活动。通过要求各个年级召开主题班会、主题团日、在宿舍张贴教评简介等，向学生传播教评知识，使学生真正了解什么是教评，为什么要教评，如何参与教评等。通过在学生中的宣传讲解，换来了学生对教评的积极参与和大力支持，反响很好。
本科教学评估，领导重视是关键，教工支持是保证，学生参与是基础，正是做到了三者都明白，都支持，都重视，大家心往一处想，劲往一处使，我们的教学评估才能赢得了一个良好的开局。正是坚持“先知而后行”的宣传思路，法学院本科教评工作得到了学院领导，广大教职工和学生的大力支持，也正是因为大家真正的了解了什么是教评，行动才如此一致，干劲十足。