郑州大学教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）-郑州大学人事部

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郑州大学教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）

发布时间：2003-09-04 阅读次数：

为进一步深化我校职称改革工作，促进我校教师队伍整体素质的提高，鼓励教师多出成果，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和河南省职称改革的有关政策规定，结合我校实际制定本条件。
一、职业道德
    申报教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员须拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。
二、学历资历
1.申报讲师
   （1）大学本科毕业取得学士学位，担任助教职务4年以上；
   （2）研究生班毕业或取得第二学士学位，担任助教职务3年以上；
   （3）研究生毕业取得硕士学位，担任助教职务2年以上。
2.申报副教授
   （1）大学本科毕业取得学士学位，担任讲师职务5年以上；
   （2）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；
   （3）取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
    1961年7月1日以后出生人员，一般应具有硕士以上学位；不具备上述学历，按破格条件评审。
3.申报教授
    大学本科毕业以上学历，担任副教授职务5年以上。
    1956年7月1日以后出生人员，一般应具有硕士学位；1961年7月1日以后出生人员，一般应具有博士学位；不具备上述学历，按破格条件评审。
4.申报实验师
    大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务4年以上。
5.申报高级实验师
   （1）大学专科毕业，担任实验师职务7年以上。
   （2）大学本科毕业，担任实验师职务5年以上；
   （3）研究生毕业并取得硕士学位，担任实验师职务4年以上；
   （4）取得博士学位，担任实验师职务2年以上。
    申报上述职务人员外语水平须符合国家和省有关政策规定。
三、评审条件
（一）讲师
1.专业理论知识和能力
    必须同时具备以下条件：
   （1）具有较为扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力；熟悉本专业各教学环节，教学基本功扎实，教法灵活，教学态度端正，教案规范，教学效果良好。
   （2）讲授过一门以上课程。组织课堂讨论，指导实验、实习、社会调查，承担课程的辅导、答疑、批改作业，协助指导毕业论文、毕业设计。根据工作需要，担任学生班主任、政治辅导员。
   （3）完成学校规定的教学工作任务。以教学为主的专业课教师，年均教学216学时以上；公共课教师，年均教学288学时以上；以科研及医科后期教学为主的专业课教师，年均教学108学时以上；主要从事党政管理工作的兼职教师，年均教学按专任教师学时的1/2计算。
2.工作业绩
    任助教以来，具备下列条件中的2条以上（以科研为主的教师须具备下列条件的3条以上，其中第1条为必备）：
   （1）在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇以上（文科至少2篇为独著，其它限前2名）。论文经同行专家鉴定达到讲师水平。
   （2）省辖市、厅级三等以上科技成果奖的主要完成人。
   （3）省辖市、厅级以上科研、工程项目的主要完成人。项目经专家鉴定，有较高水平。
   （4）参编正式出版的著作或省统编教材（本人撰写2万字以上）。
   （5）校级以上教学成果奖的主要完成人，或公共课、基础课教师在教育教学工作中成绩突出，获得校级以上奖励。
    破格评审讲师任职资格，工作业绩需具备下列条件中的2条以上（以科研为主的教师须具备下列条件中的3条以上），其中第1条为必备：
   （1）在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇以上（文科至少3篇为独著，理、工、医科至少3篇为独著或第一作者，其它限前2名）。论文经同行专家鉴定达到讲师水平。
   （2）省辖市、厅级三等以上科技成果奖或教学成果奖的主要完成人（限前2名）。
   （3）省辖市、厅级科研、工程项目2项的主要完成人（其中1项限前2名）。项目经专家鉴定，有较高水平。
   （4）参编正式出版的著作或省统编教材（本人撰写4万字以上）。
（二）副教授
1.专业理论知识和工作能力
    必须同时具备下列条件：
   （1）具有系统、坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，掌握本学科领域国内外现状及发展趋势，对本学科有较深的研究，具有较明确的专业研究方向。
   （2）长期在教学第一线工作，系统担任一门公共课、基础课或两门以上课程（其中一门为专业基础课）的讲授工作，每学年至少讲授一门课程。
    组织课堂讨论、指导实验、实习、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。治学严谨，教书育人，教学考核成绩优良（附教学效果评估材料），获得院（系）以上教育教学奖励。
   （3）完成学校规定的教学工作任务。以教学为主的专业课教师，年均教学216学时以上；公共课教师，年均教学288学时以上；以科研及医科后期教学为主的专业课教师，年均教学108学时以上；主要从事党政管理工作的兼职教师，年均教学按专任教师学时的1/2计算。
   （4）具有主持本学科教育教学改革、教法研究的能力，以及指导青年教师、硕士研究生或进修教师的能力，并根据工作需要全过程协助培养过一届以上合格硕士研究生，或指导青年教师、进修教师成绩显著。
2.工作业绩
    任讲师以来具备下列条件中的2条以上（以科研为主的教师须具备下列条件中的3条以上），其中第1条为必备：
   （1）专业课教师在全国公开发行的CN学术刊物上发表本专业学术论文8篇以上（文科为独著；理、工、医科限前2名，且有4篇为独著或第一作者），其中至少有3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域国际性学术刊物上；公共课、基础课教师在同行专家认可的、全国公开发行的CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇以上（文科限独著；理、工、医科限前2名，且有3篇为独著或第一作者），其中至少有3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域国际性学术刊物上。论文经同行专家鉴定达到副教授水平。
   （2）国家级奖和省部级一等奖的主要完成人；或省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前3名）；或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前3名）；或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者；或2项省辖市、厅级二等以上科研成果奖的主要完成人（限前3名）。
   （3）主持完成1项省、部级以上科研、工程项目，或2项省、部级以上科研、工程项目的主要完成人（限前5名），或本人完成到校经费10万元以上的横向项目（附财务处收据及项目合同书复印件）。以上项目通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定，或委托单位验收达到省内先进水平（附鉴定材料），并产生较好的社会、经济效益。
   （4）正式出版本专业有较高水平的学术著作、省级以上统编教材、译著1部以上，本人分别撰写8万、6万、12万字以上。经专家认定，在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性。
    破格评审副教授任职资格，应超额完成学校规定的教学工作量，教学效果显著，教学考核成绩优秀，为本校教师所公认，符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作能力。作为第一完成人获得省、部级二等以上教学成果奖。同时工作业绩具备下列条件中的3条以上，其中第1条为必备条件（以科研为主的教师须同时具备下列条件）：
   （1）在同行专家认可的、全国公开发行的CN学术刊物上发表本专业学术论文10篇以上（文科为独著，理、工、医科限前2名，且独著或第一作者至少5篇以上），其中至少有5篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域国际性学术刊物上。论文经同行专家鉴定达到副教授水平。
   （2）国家级奖和省部级一等奖的主要完成人（限前5名）；或省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的第一完成人；或3项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者；或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的第一完成人。
   （3）主持完成1项省、部级以上科研、工程项目，或2项省、部级以上科研、工程项目的主要完成人（限前3名），或本人完成到校经费15万元以上的横向项目（附财务处收据及项目合同复印件）。以上项目通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定，或委托单位验收达到省内先进水平（附鉴定材料），并产生较好的社会、经济效益。
   （4）正式出版本专业有较高水平的学术著作、省级以上统编教材、译著1部以上，本人分别撰写12万、8万、15万字以上。经专家认定，在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性。
（三）教授
1.专业理论知识和工作能力
    必须同时具备下列条件：
   （1）具有广博、坚实的理论基础和系统、深厚的专业知识，具有丰富的教学科研经验，掌握本学科领域国内外发展动态，具有开拓本学科新的研究领域和承担重大科研项目、解决科研关键难题的水平和能力。具有明确、稳定的专业研究方向和较深的学术造诣，在本学科有一定的知名度，任现职以来至少公开作过2次以上学术报告。
   （2）长期在教学第一线工作，系统担任两门以上主干课程（其中一门为专业基础课）的讲授工作，每学年至少讲授一门课程。组织课堂讨论、指导实验、实习、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。在教学中能根据现代科技、教育发展，不断改革、更新、充实教学内容，治学严谨，教学经验丰富，教学考核成绩优秀（附教学效果评估材料），获得校级以上教育教学奖励。
   （3）完成学校规定的教学工作任务。以教学为主的专业课教师，年均教学为216学时；公共课教师，年均教学288学时以上；以科研和医科专业后期教学为主的专业课教师，年均教学108学时以上；以党政管理工作为主的兼职教师，年均教学按专任教师学时的1/2计算。
   （4）具有指导研究生和访问学者的能力，指导青年教师、访问学者或进修教师成绩显著，根据工作需要全过程培养或合作培养过一届以上合格硕士研究生。
2.工作业绩
    任副教授以来具备下列条件中的2条以上（以科研为主的教师须具备下列条件的3条以上），其中第1条为必备：
   （1）在省级以上、国内公开发行的CN学术刊物上发表本专业学术论文10篇以上（文科为独著；理、工、医科限前2名，且独著或第一作者至少6篇），其中至少有6篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域国际性学术刊物上（其中至少有2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物或被SCI、EI书面收录）。论文经同行专家鉴定达到教授水平。
   （2）国家级奖（限前4名）或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前2名）；或省、部级一等以上教学成果奖的第一完成人；或3项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者。
   （3）主持完成1项国家级科研、工程项目或2项省、部级以上科研、工程项目，或本人完成到校经费15万元以上的横向项目（附财务处收据及项目合同书复印件）。以上项目通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定，或委托单位验收达到国内领先水平（附鉴定材料），并产生较好的社会、经济效益。
   （4）正式出版本专业有较高水平的学术专著、译著2部以上（文科至少有1部为20万以上独著或独译，理、工、医科本人撰写10万字以上），或参编省级以上统编教材1部以上（本人撰写10万字以上），经专家认定，在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性。
    破格评审教授任职资格，应超额完成学校规定的教学工作量，教学效果显著，成绩突出，为本校教师所公认，符合正常晋升教授的专业理论知识和工作能力。作为第一完成人获得省、部级一等以上教学成果奖。同时工作业绩具备下列条件中的3条以上，其中第1条为必备（以科研为主的教师须同时具备下列条件）：
   （1）在全国公开发行的CN学术刊物上发表本专业学术论文12篇以上（文科为独著，理工、医科限第一作者），其中至少有8篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上（其中至少有4篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被SCI、EI书面收录）。论文经同行专家鉴定达到教授水平。
   （2）国家级奖的主要完成人（限前3名）或省、部级二等以上科技奖、社会科学优秀成果奖的第一完成人。
   （3）作为主持人完成1项国家级科研、工程项目或2项省、部级以上科研、工程项目，或本人完成到校经费20万元以上的横向项目。以上项目通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定，或委托单位验收达到国内领先水平（附鉴定材料），并产生较好的社会、经济效益。
   （4）正式出版本专业有较高水平的学术专著、译著2部以上（文科至少有1部为30万以上的独著或独译，理工、医科本人撰写12万字以上），或参编省级以上统编教材1部以上（本人撰写12万字以上），经专家认定，在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性。
（四）实验师
1.专业理论知识和工作能力
    必须同时具备以下条件：
   （1）掌握本专业的知识和技术，了解本学科领域国内外实验技术动态，具有独立设计实验方案、改进实验技术条件的能力，有娴熟的实验技能、技巧和丰富的实验经验，能够指导学生实验全过程。
   （2）积极完成学校规定的工作任务。能够改进有关实验仪器设备的性能指标，负责精密仪器、大型设备的调试、维护和检修，具有排除一般故障的能力。
   （3）独立完成过一定数量的实验任务，并写出较高水平的实验报告。
2.工作业绩
    任助理实验师以来，具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备）：
   （1）在CN学术刊物上发表本专业论文4篇以上（限前2名），论文经同行专家鉴定达到实验师水平。
   （2）省辖市、厅级以上科技成果奖的主要完成人。
   （3）参编正式出版的著作或实验指导用书（本人撰写1.5万字以上）。
   （4）独立设计过2个以上新的实验项目并被采纳，使用2年以上，效果良好（附实验方案、完成后的测试记录和有关证明）；或以本人为主，根据实验或科研要求，对现有仪器进行过技术改造，投入使用后效果良好（附证明材料）。
    破格评审实验师任职资格者，参照破格评审讲师任职资格的工作业绩条件。
（五）高级实验师
1.专业理论知识和工作能力
    必须同时具备以下条件：
   （1）具有系统、坚实的专业知识基础，掌握本学科国内外实验技术现状和发展趋势，具备较强的动手能力、丰富的实验经验和组织、指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力。
   （2）积极完成学校规定的工作任务。能独立、熟练承担本专业实验课程，在本部门的科技进步和提高管理水平工作中发挥主要作用。
   （3）能够独立地创造或改善实验技术条件，设计、加工特殊的实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标。能独立承担精密仪器、大型设备的调试、维护、检修和故障的排除。
   （4）主持完成过一定数量的高难度的实验任务，并写出高水平的实验报告和论文，提出有重要的专业理论见解，对实际工作有较大的指导意义。
   （5）具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力。
2.工作业绩
    任实验师以来，具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备）：
   （1）在同行专家认可的、国内公开发行的CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇以上（限前2名），其中至少有2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域国际性学术刊物上。论文经同行专家鉴定达到高级实验师水平。
   （2）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人；或省、部级以上教学成果奖的主要完成人（限前3名）；或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者；或2项省辖市、厅级二等以上科研成果奖的主要完成人（限前3名）。
   （3）2项省、部级以上科研、工程项目的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门组织的鉴定（附鉴定材料），达到省内先进水平；或独立承担重要实验装置的研制（有专项经费，至少有1项投入运转，效果良好）；或根据工作和科研要求，成功设计、加工关键性实验装置或改进仪器设备的性能指标，使用效果良好，取得较大经济效益（附有关鉴定、评估材料）。
   （4）正式出版本专业有较高水平的学术著作或实验指导书1部（本人撰写5万字以上）。
破格评审高级实验师任职资格者，参照破格评审副教授任职资格的工作业绩条件。
四、有关问题的说明
    1、本条件为我校教师（实验）中、高级职务评审委员会在评审时掌握的最低条件，各院、系可根据本单位的岗位情况和申报人员情况自行制定推荐条件。
    2.本条件所称“以上”“以下”均含本级。
    3.教师的教学学时按每年36周计算。
    4.申报人工作业绩中同一课题的成果奖励、项目、著作和教材不重复计算。论文、成果奖励、项目、著作和教材应为本专业或本学科领域。
    5.论文不含增刊、特刊、论丛、专刊等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。
    6.评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的岗位、专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献和突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可视为申报人具备担任相应职务的条件。
五、本条件自下发之日起试行，由人事处负责解释。

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