近年来，我院一直将提高教师的科研能力作为科研工作的重点工作之一，多次举办各种形式科研讲座，取得较好的效果。为充分考虑教师的科研兴趣，使讲座更加紧密贴合教师的培训需求，切实解决实际问题，经前期多次论证，本学期科研讲座工作进行试改革。本学期部分科研培训由我院的四个优势特色学科建设方向承担，方向带头人按照方向科研工作安排，充分考虑团队教师的科研兴趣，通过邀请相关领域的专家讲座、团队成员的SCI论文汇报、课题讨论等多种形式结合开展科研活动。2018年4月20日上午，护理心理学科方向在张瑞星教授的带领下进行了第一次科研活动。邀请河南省心理咨询师协会主任刘友龙老师在护理学院606教室开展 “焦点解决短期心理治疗的技术应用（SFBT）”的讲座， 方向成员、学院部分老师与2017届研究生参加了本次讲座。

此次讲座过程中，刘友龙教授用他幽默诙谐的言语讲述了焦点解决模式的起源、背景及基本步骤，且详细的讲述了SFBT的基本内容、主要技术及技术流程, 它主要有五大聚焦和三借力，五大聚焦：聚焦正向、聚焦成功经验、聚焦现在和未来、聚焦解决及聚焦一小步；三借力：向未来、向过去及向重要他人借力。在谈论环节中，刘友龙教授采用一对一的提问方式，用生活中常用的案例为各位师生存在的问题和疑惑进行解答。

SFBT体现了后现代主义的理念和建构主义的特征,抛弃了传统咨询与治疗理论的庞杂繁复,一改以往心理咨询与治疗中回溯过去、探究原因的做法,而强调实践性和可操作性,以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度,寻找个案的成功经验,从小步的改变做起以促使个案的困扰的逐步减轻。SFBT最突出的优势是周期短、时效好可以在较少的咨询次数中，解决来访者最关注的焦点问题。在当今“时间就是金钱”的快节奏生活状态下，简洁、高效的心理咨询派别更能适应时代的需求；它是从正向意义出发，认为问题的存在也有一定的正向功能，并关注问题的解决之道，不至于使来访者一直陷于消极想法中。另外它还注重例外的经验，最大限度地发掘来访者自身的资源与力量，是一种充分尊重个体的心理治疗模式。SFBT如今不仅仅局限在解决婚姻家庭冲突,也广泛地运用于各种临床问题,如学生问题行为、青少年危机事件、自杀、性侵害、酗酒、药物滥用、婚姻暴力和创伤经验等。同时,SFBT也从个别治疗,发展到团体治疗和专业督导,也开始大量应用在学校教师的咨询训练、家长亲子教育、行政人员的管理及学校气氛的营造方面。

本次讲座的顺利开展使得各位老师和同学充分了解和掌握SFBT的概念、基本内容及步骤；转变原有固定模式，以一种正向的、积极的思维模式来聚焦问题的关键点，从而提高对SFBT的认识，能够将所学的知识灵活的运用于生活、家庭及临床问题之中，这使得参与讲座的师生均获益匪浅。