7月6日，郑州大学政治与公共管理学院“青心聚邻”志愿服务队前往河南省郑州市老俩河村、裕华满园社区和金兰社区，开展为期两周的暑期社会实践活动。本次实践聚焦社区儿童暑期看护需求，开设公益课程，为社区儿童提供充分的暑期学习与活动空间。
暑假是孩子们增长见识、培养兴趣的重要时期，也是许多家庭照护压力最大的阶段。团队前期走访调研得知，辖区多数家庭中的孩子缺少陪伴与引导，课外学习活动形式单一。结合调研结果，队员对课程内容进行优化调整，设计出覆盖安全科普、学业辅导、文明礼仪、心理健康、传统文化、劳动教育六大板块的多元课程。
安全课堂进社区，成长关怀有温度
“如果有人掉进河里，我们能不能直接跳下去救人？”课堂提问环节，孩子们纷纷举手表达自己的想法。
安全教育是暑期课堂的第一课。为了让安全意识真正入脑入心，团队邀请民警走进课堂，共同开展安全教育。民警围绕防溺水、交通安全、居家安全、电信反诈等内容进行专题宣讲，志愿者们则将专业知识融入互动问答和情景模拟，帮助孩子们识别各类安全风险、掌握避险处置方法。
图为民警为孩子们普及安全知识。张梦雅供图
在筑牢安全防护知识的基础上，团队同步配套开设心理健康课程，围绕情绪认识、自我表达等内容开展教学，引导孩子们正确认识自身情绪、敢于表达内心想法。
在志愿者的帮助下，起初腼腆的孩子们逐渐主动参与到课堂互动中。面对课堂设置的“自身优点”“幸福瞬间”等分享议题，有人分享帮助同学后的快乐，有人绘制家庭主题手绘作品，还有的写下“希望自己更勇敢”的心愿。
图为社区儿童展示自己的心理健康课堂作品。王楠楠供图
“以前我不敢在大家面前讲话，但是老师会鼓励我表达自己的想法。”一名小朋友说道。社区工作人员表示：“第一天上课的时候，她几乎不说话，现在不仅能主动举手回答问题，还会带动旁边的小朋友一起发言。”
学业辅导解困惑，趣味课堂启新知
为帮助孩子们解答学业疑惑，培养学业兴趣，团队专门设置课业辅导板块。辅导过程中，志愿者没有直接告知答案，而是带领孩子拆解题目、梳理解题思路，鼓励其独立思考。
针对不同情况，志愿者采取集中讲解与个别辅导相结合的方式，对于阅读理解、数学计算等共性问题集中梳理解题方法。遇到个别孩子基础较弱或不敢提问时，则采取一对一辅导，引导他们逐步建立学习信心。
图为团队成员为社区儿童讲解作业。丁子洋供图
除日常作业辅导外，团队还开设趣味数学和英语启蒙等课堂。数学知识通过趣味视频和互动问答变得生动起来，英语课堂则借助动物卡片、角色扮演和小游戏，让孩子们在欢笑中认识新的单词。
“原来英语这么有意思！”课堂结束后，一位孩子兴奋地说。负责该课堂的志愿者表示，比做对题更重要的，是看到孩子们从“不敢问”“不愿学”，逐渐变成主动举手、积极参与，在不断尝试中找到学习的兴趣。
文化体验传薪火，劳动实践育新人
传统文化课堂上，志愿者通过图片和视频，介绍历史文物、传统非遗技艺及其背后的文化故事。课堂还设置了互动问答环节，孩子们围绕文物名称、非遗项目等内容积极提问。理论讲解结束后，孩子们根据课堂内容制作主题手工作品，在动手实践过程中进一步了解传统文化内涵。
在感受传统文化魅力的同时，劳动教育也纳入了课堂体系。在交流环节，孩子们积极分享日常家务经历，包括居家清扫、整理个人书包等内容。志愿者结合分享的案例，采用小组讨论、实践活动相融合的形式，向孩子们传递劳动价值与勤俭节约理念。
图为团队成员开展劳动与勤俭节约教育。王嘉琪供图
几天的相处中，课堂不仅成为孩子们学习知识的地方，也成为他们交流、表达和成长的空间。一周的课程结束时，孩子们围着志愿者问：“老师，你们下次还会来吗？”得到肯定的回答后，教室里响起一阵欢呼。志愿者们真切感受到，课堂留给孩子们的不只是知识，还有陪伴带来的期待与信任。
从安全教育到学习辅导，从文化体验到劳动实践，本次实践不仅为社区孩子们搭建起综合性暑期学习实践平台，也让青年学子在基层服务中切实体会到志愿服务的价值。社区基层是青年实践成长的实景课堂，下一步，“青心聚邻”志愿服务队将继续探索多元化志愿服务模式，持续关注社区儿童成长需求，助力基层儿童关爱服务落地落实。（通讯员 张梦雅 丁子洋）
