为了适应护理学本科人才培养需要，不断探索专业课实验教学新的教学方法和考核体系，基护教研室精心设计，在我院2015级本科《基础护理技能》期末考核中采用OSCE考核模式，检验考查学生的团队合作能力、病例分析能力和基护技能操作能力，进行了一次实验教学考核新的尝试。

《基础护理技能》考核由课程组长王珊珊老师制定考核案例模板，全体基护教师结合临床实际情境联合编制，陈静老师最终审核，形成此次考核的案例库。每份案例包括三项技能操作，含两到三个小陷阱。学生拿到案例后讨论分工，结合案例进行考核。为保证考核的严谨性，基护教研室全体教师根据此次考核的案例库对评分细则进行专门修订。

此次考核由基护教研室7位教师担任评委，评委老师们秉持严格标准、公正评分的精神，确保考核全过程井然有序，公平合理。学生们考前认真准备，考中严格遵守考场纪律，着装整洁，精神抖擞，充分展现了我院学生的风采。考核结束后，评委老师们针对考核过程中出现的问题分别在各个班级进行点评，为学生们在今后的学习中灵活运用专业知识奠定了基础。同时，此次考核也为下一步修订教学计划，改革教学方法提供了宝贵的经验。此次考核必将进一步推动和提升基护教研室的教学质量，对我院护生的进一步的发展及向临床输送高素质的护理人才起到积极作用。