为落实学校夏季小学期教学工作统一部署，深化实践育人、科教融合理念，全面提升护理学专业学生综合素养与实践创新能力，2026年7月6日至7月17日，护理与健康学院面向2024级、2025级全体本科生有序开展2025-2026学年夏季小学期系列教学活动。本次小学期紧扣学科发展前沿，优化构建“创新微课程拓视野、临床见习强实操、科研实训提能力”三位一体教学体系，精准对接护理专业复合型人才培养目标，打破传统课堂教学边界，通过多元化、沉浸式的教学形式，推动理论学习、专业实践与创新研究深度融合，形成层次清晰、内容充实、特色鲜明的夏季小学期育人格局。

“护理+X”创新微课程是本次小学期的核心特色教学板块。学院聚焦交叉学科发展趋势，精心开设22门、共计43门次创新微课程，2025级229名本科生每人选修2门课程，2024级176名本科生每人选修4门课程，课程内容覆盖护理前沿技术、学科交叉创新、临床实践优化、学术科研拓展等多个核心方向，兼具专业性、创新性和实践性。授课教师围绕各课程核心内容，结合行业发展现状与临床真实案例开展精细化教学，引导学生跳出传统护理思维，探索跨学科融合创新路径。微课程教学设计适配不同阶段学生学习需求，获得了老师和学生们的一致欢迎和好评。

图1 2024级、2025级本科生“护理+X”创新微课程学习现场

课程末期，学院分年级、分场地开展专项成果汇报考核，分别于7月11日、7月17日完成2025级、2024级学生课程汇报评审，由专业课教师、临床教师组成评审团队，对学生展示内容逐一点评、精准指导，针对性解答学生专业困惑、启发创新思维。全体学生结合全程学习经历，独立撰写实践学习报告，真正实现学有所悟、研有所得、行有所进。

图2 小学期微课程分组汇报评委点评现场

为促进本科生早期接触临床、筑牢职业素养根基，2026年7月13日至7月19日，学院有序组织2025级本科生前往郑州大学9所直属附属医院开展为期一周的临床集中见习。学院严格对标专业教学标准，完善见习大纲、见习手册及考核细则，创新推行临床带教老师与本科生导师“双带教”育人模式。各教学医院依托专科特色优势，通过教学查房、专科实操指导、智慧护理体验、师生座谈交流等丰富形式，帮助学生近距离接触临床工作场景，熟悉临床护理规范流程，积累一线实践经验，有效强化学生专业认同感与职业使命感。

图3 2025级本科生临床见习、科室带教现场

针对低年级学生科研能力薄弱痛点，学院面向2024级本科生错峰开展护理综合创新实践专项培训。本次课程共计8学时，分两批次全员覆盖授课，采用“理论精讲+案例拆解+分组实战+一对一指导”的一体化教学模式，系统讲解科研方案设计、创新项目申报、学术论文撰写、成果规范表达等核心内容。课堂上，教师通过拆解往届优秀论文、模拟学术评审场景，引导学生梳理科研思路、规避写作误区；课后针对性指导各小组打磨研究选题、优化研究框架，有效补齐学生科研短板，帮助学生搭建标准化科研思维体系，为后续创新实践、学术研究及毕业论文撰写筑牢基础。

本次夏季小学期构建了过程表现、现场展示、书面成果三位一体的综合考核体系，全方位、多角度检验学生学习成效。经过为期两周的系统培养，全体学生的专业视野、临床实操能力、科研创新思维、团队协作与学术表达能力均得到显著提升，有效实现了“拓视野、强实践、育创新、提素养”的教学目标。