4月14日下午，院党委书记岳林强、副院长赵江涛到教育系参加教育学科建设和专业发展动员会。教育系负责同志和全体教师参加了动员会，会议由系主任王献玲主持。

在前期调研的基础上，岳书记提了四点要求：一是认清一个形势。“双一流”建设是党中央、国务院作出的重大战略决策，郑州大学已经进入到了第二个一流建设周期，正在扎实推进《国家创新高地与世界一流大学建设方案（2021-2025年）》。学科和专业是一流大学建设的抓手，是科学研究、人才培养、社会服务的基础，是服务国家战略需求和区域经济发展的基石。为了一流大学的建设，学校正在加大学科专业改革，推动学科专业调整，教育系需要增强使命感，增加危机感，加快教育学科的专业建设。二是锚定一个目标。要提高站位，树立建设一流教育学科和专业的目标。要围绕目标，发挥优势，凝练特色，坚持内涵发展，培养一流教育人才，产出优质教育成果，打造高素质队伍，完善高效率制度，努力创建一流教育学科专业，致力实现一流教育学院发展，全力推动一流大学建设。三是坚持一个标准。确立一流标准，对标国内一流大学的教育学科专业建设成就，对表教育学一级学科博士学位授权点和国家一流教育学本科专业申报要求，明确定位，分析指标，查摆不足，找准差距，分解任务，奋起直追，勇创一流。四是培育一种氛围。要求是，认清形势，立足当下，求真务实；要担当，勇于攻坚，敢挑重担，负重前行；要团结，提高认识，统一思想，凝聚力量；要有为，提高教学技能，提升科研水平，增强综合素养。

王献玲主任指出了教育学科建设和专业发展面临的严峻形势，分析了本科生培养、考研、就业遭遇的质量困境。王献玲主任要求教育系全体教师要树立强烈的危机意识，加压负重；要拥有坚定的发展决心，主动担当；要形成强大的团结精神，凝心聚力。

教师代表畅谈了一流课程建设和学生培养工作，认为应该选择核心课程，组建优秀团队，通力分工合作，发挥团体效应，加强一流教育课程建设；强化科教融合，优化课堂教学，细化导师任务，实现以学生为中心的学科专业发展。

通过本次动员会，教育系全体教师对教育学科建设和专业发展认清了形势，开阔了思路，凝聚了共识，鼓舞了干劲。

（刘俊仁 撰文 董永贵摄图 岳林强 审核）