时光荏苒，万象更新。2024年是郑州大学学科建设攻坚之年，使命光荣，任务艰巨。教育学院在学校党委行政领导下，以学科特色、学术生态为建设重点，以博士学位授权点申报突破为目标，一心一意谋发展，集中力量创特色，在学科建设、人才培养、科学研究等方面实现新突破。

一、重塑学院制度体系，规范化管理上水平。出台科研激励制度6项，出台研究生管理制度7项，出台本科生管理制度6项；修订和完善涉及本科教学、实验室、人事等制度8项。

二、学科建设迈上新台阶。教育学专博获河南省重点立项；首次成立教育学院学科建设专家咨询委员会，聘任河南师范大学原党委书记赵国祥、浙江大学科举学与考试研究中心主任刘海峰、厦门大学教育研究院院长别敦荣、上海交通大学心理学院院长傅小兰等9人为咨询委员会专家。

三、学科排名显著提升。注重学科内涵建设，围绕学科特色凝练，助推学科大幅发展。教师队伍全部为博士学位，配备有专业的实验室，具有一定的国内外影响力，学科综合实力得以提升。据2024软科中国大学专业排名统计：教育学专业获B+，排名28位；应用心理学专业获A，排名25位，较上一年前进6位。2024年泰晤士世界学科排名中，教育学排名全国内地高校第17，心理学排名全国内地高校第9。

2024年精神病学与心理学学科进入ESI全球前1%。《2023年郑州大学ESI学科发展分析报告》显示：学院被引增幅达157.84%，对学校ESI相关学科的贡献率排名位于郑州大学文科院系前列。

四、职业发展教育学科形成新特色。聚焦职业能力评价测量，建立数智时代河南大学生职业能力评价研究团队，收集了6万余份问卷。

2024年6月召开“数字经济与职业发展高端论坛”，教育部领导、业内知名专家学者及6大期刊编审等100余人参会。

五、人才引育见成效。引进青年博士3人，其中海外博士1人。1位教师获得河南省高校科技创新人才称号，1位教师获得河南省高校青年骨干教师称号。

六、人才培养质量新提升。本科生深造率46.5%，全校排名文科第三。研究生获得2024年全国心理健康教育教学技能大赛三等奖1项，在该赛事首次获奖，取得历史性突破。

完成教育硕士、应用心理硕士二年制转三年制的学制调整，实现应用心理非全日制专业于2025年招生。

强化教学改革研究，助力高水平人才培养。本年度新增河南省优秀毕业论文1篇，荣获河南省高等教育教学成果二等奖1项，各类校级教改立项13项。

七、国家级科研项目创新高。国家社会科学基金立项3项，教育部人文社会科学基金立项2项，全国教育科学规划教育部项目立项3项。

八、高水平科研成果有质的飞跃。获第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖1项，全校仅5项，实现学院在该奖项上的重大突破。高水平论文创新高，学院教师在Nature子刊发表卓越级别论文，全院共计发表A、B级论文27篇。

九、社会服务新发展。学院本年度签订横向课题9项，到账金额达249万，纵向经费170.1万，实现经费倍增。

服务学校发展平台新拓展。成立工会会员心理健康服务中心，为全校教工提供心理关爱服务，从教工亲子关系、儿童服务、心理健康理念倡导等多维度开展服务活动。

与学校规划与学科建设部协同成立高等教育治理研究中心，承担了学校规划发展重点项目1项。编发《“双一流”建设参考》内刊（双月刊），为郑州大学“双一流”建设提供决策咨询与参考，助力学校“双一流”建设。

十、国际化交流有力度。境外专家来院交流3次，与1所学校达成框架合作意向，与亚太生涯发展学会达成合作，拟定于2025年5月召开题为“通过领导力、人工智能和职业规划拥抱未来”的国际学术会议。

2024年已经过去，致敬每一位默默奉献的学院教职工！让我们一起踔厉奋发、勇毅前行，以更加饱满的热情和坚定的步伐，同心协力开创教育学院工作新局面！愿我们无畏风雨，不惧挑战，锚定博士学位授权点建设目标，共绘2025崭新篇章！

院党委书记：岳林强

院长：樊红敏