周国平曾经用这样的话评价一个好老师的标准——“一个在人性意义上优秀的教师，他在自己身上就领悟了人性的宝贵，绝不会用压抑和扭曲人性的方式去教学生”。这句话再适合不过用在一个研究社会心理学的老师——王宇中教授的身上。他是我心目中的好导师，更是大家心目中的好老师！

德

罗素说，一个理想教师的必备品质是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。王老师特别关心每位研究生的衣食住行，有人感冒了，隔几天再见面的时候，王老师还会挂念着细问病情。隔三差五王老师还会请自己的学生到家里吃饭，像一家人似的谈天说地，很是融洽。王老师爱运动，偶尔也会带着自己的研究生来一场“友谊赛”。可能正是基于这种家庭式的研究生带领模式，王老师所带领的每一届学生之间的关系也都是出奇地融洽，大家互帮互助，不仅在学术研究上志同道合，在生活中，更是感情深厚的朋友！这种氛围一届又一届地传承下去，被我们小范围地叫做“老王门徒”。即使毕业了，在校的师弟师妹们，还会时时关注着师兄师姐的动态，同门还会聚会聊天。总之，他不仅是一位老师，更像是一位慈父，用父母才会有的那颗心关爱着你！

才

王老师的才学已被教育系师生所公认，即使已经获得很多荣誉，王老师仍从一而终地全身心投入学术研究中，带领每一届的研究生认认真真、踏踏实实地进行学术研究。他严格要求自己所带领的每一届研究生，从研一还未正式开学的第一个暑假，王老师就要求自己的研究生制定出三年的学习计划，明确自己的研究方向，所以，只要是他的学生，开学伊始就已经明确了三年研究生生涯的主要研究方向，并较早地投入研究中。教育系大部分的师生都知道，王老师所带领研究生团队的一大特色——每周一次的学术研讨会“风雨无阻、雷打不动”。研讨会之前每个学生都需要做大量的准备，以备在会上与大家分享。刚开始，这一“律令”令本科四年懒散惯的我们叫苦不迭，但是，坚持一个学期后，我们发现，在一次次探讨中，自己的学术水平已经有了质的提高，立刻明白了老师的良苦用心。能够遇到这样一位学术严谨、勤奋刻苦的老师，实乃研究生阶段的一大幸事，他让我们更加明白“仰之弥高，钻之弥坚”的含义！

智

王老师是一个对知识、对挑战充满兴趣的人。当越来越多的知识分子开始变得浮躁，王老师却始终保持着一名学者对知识最初的那种单纯的渴望。他也一直警示自己的研究生不能停止学习，要沉下心做好学术。他精通社会心理的两大领域——职业、婚姻，并能在课堂上用轻松易懂、简单幽默的话语告知大家相关理论，研究生们都特别喜欢上他的《社会心理学》，因为这的确是一门将理论与实践结合的课程，不仅有理论知识，更能提供给大家开阔的思维，实用的技巧。研究生们开玩笑说“上完王老师的课,‘成家’‘立业’都不愁了！”

情

教育是精神事业，一个教师精神素质好不好，会直接在教学的态度、内容、方式以及与学生的关系中体现出来。王老师乐观向上、积极进取的精神一直感染着周围的人，作为他的研究生，我们不仅汲取着知识，更汲取着乐观、坚持、探索、创新、大胆的理念。王老师热爱运动，尤其喜欢打羽毛球，这种竞技精神也被他带进学术研究中。无论研究中遇到什么困难，你经常能从王老师那儿听到的一句话就是“困难肯定是有的，但是有困难不怕，咱们这个团队这么大，大家又都这么聪明，没有克服不了的！”。正是在这种精神的感召之下，大家跟着王老师进行学术研究、社会调查、与企业进行合作、课题申请、网站建立等等，有些领域已经超出了单纯的学术研究，更加注重实践性，这于我们都是巨大的挑战，但是，在王老师的帮助指导及鼓励之下，我们在慢慢摸索中取得了一次又一次的成功！这期间，我们收获的不仅仅是知识与实践技能，更多的是一种精神，一种知难而上、大胆创新、勇于尝试的精神！

这就是我心目中的好导师——王宇中教授，智情双修，德才兼备！

(姚爱贞   供稿)

导师简介：王宇中，男，1959年10月生于河南滑县。郑州大学教育系应用心理学系教授，硕士研究生导师；民革党员（原河南医科大学医学心理学教研室主任）。河南省心理学会人格与社会心理学专业委员会主任委员；中华医学会审稿专家。在中文核心期刊上发表论文50余篇，主持完成省部级和国家级课题8项，出版著作5部。目前主持有国家社科规划基金项目（07BSHO58）和教育部人文社科基金项目（10YJAXLX020）。早期从事心理应激与疾病的关系、神经症病因学及心理治疗的研究；近年来转向了人格与社会心理、婚恋心理、职业测评、心理产品开发等有关应用心理学研究。2013年又获得了一项国家社科基金项目（13BSH057）。