1月19日，习近平新时代中国特色社会主义思想教育教学研讨会在郑州大学召开。郑州大学党委书记别荣海出席开幕式并致辞。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材首席专家、天津大学马克思主义学院院长颜晓峰教授作主旨报告，天津师范大学马克思主义学院教授王雪超、华东师范大学马克思主义学院教授闫方洁作专题报告。河南省高校习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教师代表、郑州大学马克思主义学院全体教师及高校思想政治理论课教师队伍后备人才等400多人参加会议。郑州大学马克思主义学院院长刘吕红主持开幕式。

别荣海致辞。他指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，加强思想政治理论课建设是事关强国建设、民族复兴的重大政治任务。他表示，开好上好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，责任重大、使命光荣，希望广大教师沉下心来认真钻研，深入研究学理、生动讲活道理、用心传递哲理，带领学生准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，切实提升教学质量和效果，更好培养担当民族复兴大任的时代新人。

颜晓峰在题为《<习近平新时代中国特色社会主义思想概论>教学研究的几点学习体会》的主旨报告中提出，全面准确把握教材的理论逻辑、历史逻辑、问题逻辑，围绕讲好这门课的特定要求提高全体任课教师的教学能力和水平，是讲好这门课的重中之重。习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中的导论部分教学需要把握好重点，深入时代背景，抓住“两个结合”的重大成果。深入以研促教，推进习近平新时代中国特色社会主义思想各方面的理论研究。

王雪超作题为《如何提高教学中的问题意识》的专题报告。他提出思政课教学中必须树立问题意识，针对“教材说了但没有说够的——深挖精讲”“教材说了但没有说透的——从‘结论’处持续追问”“教材没说但必不可少的——精准打靶”“发散思维巧设问题——意料之外情理之中”等四个方面的问题，展开了深入且详细的讲解。

闫方洁作题为《如何讲好思政课的道理》的专题报告。她围绕思政课“讲什么”和“怎么讲”两个方面来阐述如何讲好思政课的道理，理论课不是表演、不是实践、不是宣传，思政课要讲好哲理和学理，要提供指引人们前进的规律和方法。同时，思政课教师要以问题意识为切入点，跳出概念阐释，注重概念之间的联系和逻辑，按照问题来建构教学体系。

郑州大学马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任张涵主持报告环节。

郑州大学高度重视习近平新时代中国特色社会主义思想教育教学工作，在河南省率先开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程，成立专门教研室。现已建立起以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程为核心课程、6门思政必修课为主干课程、多门思政选修课为拓展课程的思政课程群，形成了较为科学完善的高校思政课程群体系，在课程建设、制度建设和人才培养等方面取得了丰硕成果。