在时光的长河中，总有一些身影，以知识灯塔照亮学子前行之路，用无私奉献书写立德树人华章。他们是知识的传播者，是灵魂的工程师，是光荣的人民教师。

在第40个教师节来临之际，我们特别推出系列专访，带您走近一位位老师的从教生涯，体悟那一颗颗“学高为师，身正为范”的赤诚初心。老师们的故事如同一股清泉，不断滋润着我们：教育是知识的传授，是心灵的触碰，是爱与责任的传递。

于淑雪老师专栏

（一）从教经历：诲人不倦，春风化雨

星霜荏苒，居诸不息。40多年前我考入河南师范大学（现为河南大学）政治教育系，之所以选择师范专业，主要是受我的父亲和中学时代老师的影响，以及1978年全国科学大会的号召。

我的父亲生长于东北，后来响应国家政策到河南支援煤炭建设。父亲在技术上积累了很多经验，同事们都很认可他的技术，经常邀请他到处去讲课，因此受到了很多学生的爱戴和社会的尊重。这让小时候的我觉得当一名老师是一件光荣的事情。后来步入中学，老师们在课堂上侃侃而谈的样子给我留下深刻的印象。这在我心中埋下了一粒种子，希望以后能成为像老师们一样博学多才的人。我原本就对教师这一职业怀有敬仰，在考大学之际刚好又召开了全国科学大会，让我意识到人才对于国家发展的重要性。而人才源于教育，教育又离不开教师，于是我便在时代使命的号召下报考了师范类专业。

在大学期间的两段教学实践经历，更加坚定了我成为一名教师的决心。当时苏北的一个县里面人们的生活比较困难，不少女孩子在学龄阶段辍学。后来政府就把这些女孩子组织起来，成立了一个夜校。我看到消息后立刻写了一封信给政府，对他们的这一举动表示支持，并寄了一些学习用品。后来他们找到我，邀请我去夜校上了一节政治课。这也是我第一次站上讲台当老师，给我留下了深刻的印象。

到大四的时候，我到一个初中实习了两三周。虽然实习时间不长，但我和学生之间其实已经在不知不觉中发生了情感联接。在我们离开的时候，那些孩子追着大巴车一边哭一边喊着老师，这画面深深地触动了我，让我对教师这一职业的理解融入了跟更多个人经历。大学毕业的时候，我的成绩和论文都取得了优秀，因此就到了郑州高校工作，正式成为一名教师。

从教38年中，在每个阶段我都面临不少的挑战。刚入职时作为一名青年教师，最重要的便是学习如何站稳讲台把课讲好，这就需要在备课上多下功夫，不断打磨教案、合理分配课时及练习板书。这其中自然离不开教师自身的知识储备，因此我要求自己要持续学习，不断增加自己的知识储备。当我逐渐能把控课堂节奏后，我便要深入思考如何创新教学形式，充分调动学生学习的积极性，让思政课真正走进学生心里。我想这应该是思政教师教学生涯的永恒课题。

从教多年，我最大的感受就是“责任”二字重于泰山。思政教师的教学责任重大，站上讲台的那一刻，我深知自己不仅仅是在传授知识，更是在塑造一个个年轻的心灵，帮助学生树立理想、坚定信念，培养社会主义的建设者和接班人。教师的使命是教书育人，这要求教师本人要有理想有信念，爱党爱国爱社会主义，正是这样的情怀支撑着我始终保持对教育的初心。

（二）教学故事：传道授业，启迪心智

在我的整个教学生涯中，和学生之间发生的很多事情至今仍记忆犹新。记得有一次上班路上太着急，摔了一跤把脚摔骨折了。由于没有其他老师能代替我去给学生们上课，我只好拄着拐杖一瘸一拐走进教室。班长看到我后满眼心疼，赶紧上前接过我手上的东西，询问我的情况。还有同学自告奋勇要骑自行车接送我到公交站，方便我上下班。之前还有个学生由于生长在比较偏远的地区，对外面世界了解较少，加上家里经济负担较重，造成性格上的胆怯。我在注意到这个学生的情况后便开始增加和他的接触，鼓励他勇敢和别人交谈，并在课上多给他制造发言的机会。慢慢地这个学生变得自信起来，也敢于去尝试一些新鲜的事务。

和学生之间的这种互动让我感受到了彼此之间的惺惺相惜，很多同学在毕业后也和我继续保持着联系。有的学生在外地读研究生我也会专程过去探望他们，有的学生结婚了邀请我去当证婚人，有的学生会带着伴侣一起在郑州看望我。这些经历也让我觉得只要我用心去对待学生，学生也会用真心对待我，这些事情都是我职业生涯的珍贵记忆。

（三）教育理念：育人为本，创新为魂

从教38年，我始终秉持着“爱岗敬业、保持初心，站稳讲台、教学出彩，开阔眼界、教研相长，快乐生活、开心工作”的教育理念。

爱岗敬业、保持初心是每位教师职业生涯的基石。希望我们的青年教师们能够干一行、爱一行、钻一行，始终保持对工作的热情，不因时间的流逝而减退。

站稳讲台、教学出彩是每位教师的核心使命。在与青年教师的交流过程中，我发现许多教师理论深度较强，但广度有待拓展。当下年轻教师们知识渊博，但仍要广泛涉猎相关知识，以更全面的视野去引导学生，让教学更加出彩。

最后，思政教师要与时俱进，开阔眼界、教研相长，不断提升自己的综合素质。当然，青年教师在专注本职工作的同时，也要平衡好工作与生活，希望大家能够快乐生活、开心工作，保持身心健康，以更好的状态投入到教育事业中，共同筑造教育的美好梦想。

（四）成就与荣誉：桃李满园，功勋卓著

三十多年的教育征途，我经历了从最初的教育系到马克思主义学院，再到中国近现代史纲要教研室的机构设置变革，见证了郑州大学马克思主义学院的发展历程，我的教学实践也不断与时俱进。

在教学改革方面，我带领学生进行了多项有益的探索，如课堂大讨论、教师与学生的双向互动活动；在社会实践方面，我和学生们共同参观二七纪念塔，使学生们在实践中深化了对理论的理解；在线上教学方面，我也紧跟时代步伐，运用现代技术手段，希望能够为学生们提供更加丰富多样的学习资源和学习方式。

从教期间，我也获得了一些荣誉，如优秀兼职辅导员、“三育人”先进个人、河南省教学标兵、郑州大学优秀班主任。这些荣誉对我来说是肯定、鼓励、鞭策，让我不断检讨自己，不断地提升自己。

（五）个人风采：教时风采，照片留芳

第一张照片拍摄于郑州大学新校区建成之后，彼时的郑州大学新校区还是一片工地，学生们笑称“学生八千，民工一万”。我们就是在这样的环境中，思考着如何有效地开展教学工作。第二张照片则是与17级的学生们在一起，那是2019年的春天，学校即将召开运动会，师生们的脸上都洋溢着期待与喜悦。第三张照片，是2019年9月10日教师节时，一位学生送给我的鲜花……

每每翻看这些珍贵的照片，我都深切地感受到与学生们的心灵距离越来越近，内心的幸福感和满足感也随之更加浓厚。

作为教师，最引以为豪的莫过于在教育领域默默耕耘的岁月。对我而言，这38年的教学生涯无疑是我人生中最为活力四射的时光。同时我也衷心希望青年教师们能够担当起时代使命，接过老一辈的接力棒，将教育工作做得更好，未来属于你们。

一审一校丨胡树飞

二审二校丨高  昂

三审三校丨薛安国

核   发丨胡树飞