为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，根据《关于设立河南省高校思政课集体备课中心的工作方案》，12月13日，省委教育工委、省教育厅、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（华东师范大学-河南省）举办2024年秋季学期河南省高校“思想道德与法治”课第四次集体备课活动。

此次集体备课活动由河南省高校“德法”课集体备课中心、河南省高校思政课教指委“德法”分教指委、郑州大学马克思主义学院承办，全国高校思政课名师刘吕红工作室、全国高校思政课名师陈娱工作室、河南省高校青年宣讲名师赵晓毅工作室、河南省高校思政课名师郑小九工作室、河南省高校思政课名师王晨工作室协办。

2024年秋季学期河南省高校

“思想道德与法治”课第四次集体备课现场

郑州大学学术副校长、马克思主义学院院长，全国高校思政课名师工作室主持人，第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员刘吕红出席活动并致辞。省内外知名思政课专家、4位说课教师，以及省内部分高校“德法”课教研室主任及教师代表、郑州大学马克思主义学院“德法”课教研室教师参加活动。活动由郑州大学马克思主义学院思想道德与法治教研室主任王卫兵主持。

郑州大学学术副校长、马克思主义学院院长，全国高校思政课名师工作室主持人，第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员

刘吕红致辞

刘吕红首先对省委教育工委、省教育厅和河南高校思政课集体备课中心、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会思想道德与法治分教指委的关心、信任表示诚挚的感谢，对各位专家和同仁的莅临表示热烈的欢迎，并简要介绍了郑州大学马克思主义学院近年来的发展概况，学校为推动思政课教育教学改革所采取的系列措施，学院围绕“教学提问、科研答题、学科定向”这一课程建设思路取得的成果。她表示，要牢记习近平总书记对思想政治理论课教师的重要要求，在集体备课中构建自主知识体系，不断提升思政课教师理论功力、历史功力，以及教学技能、学情教情分析能力，讲深讲透讲活道理，通过强底色、凝特色把“德法”课程建设得更好。

郑州大学马克思主义学院思想道德与法治教研室主任

王卫兵主持

此次集体备课活动聚焦“德法”课程第六章内容，以教师说课、专家点评相结合的方式，开展集体备课研讨。

第六章

第一节 社会主义法律的特征和运行

01 说课教师

河南应用技术职业学院马克思主义学院教师,2024年全省高校思政课教学技能“大比武”“德法”课专科组一等奖获得者

张芬霞

张芬霞在说课中表示，第六章第一节内容处在教材法治篇的开题部分，是“道德”与“法治”教学的连接点。她基于学情分析，针对本专题内容专业性较强，知识枯燥难懂的特点，围绕“法律是什么—社会主义法律是什么—社会主义法律如何运行”的逻辑架构，坚持结合党的创新理论、结合地域特色、结合学生实际，通过设计层层递进的“疑问链条”，依托案例教学、情景教学、课堂辩论、小组探究等教学方法，引导学生在破除疑惑中加深对知识的理解和吸收。她主张帮助学生通过学习马克思主义法治理论，深刻理解社会主义法律的本质特征和运行机制，为学生提升法治素养奠定基础，从而引导学生尊法学法守法用法。

点评专家

郑州大学马克思主义学院副教授、2024年度全省高校思政课教学技能“大比武”“德法”课本科组特等奖获得者、河南省高校青年宣讲名师工作室主持人

赵晓毅

赵晓毅表示，张老师的说课从学生问题出发，逻辑清晰、内容详实，能够联系地域特色与法律文化，结合学生层次讲解《职业教育法》，理论联系实际，表现出色。同时，赵晓毅也分享了自己关于本节内容的教学体会，她认为，首先要研读教材要把握知识承接点，横向关注教材章节联系，纵向注重大中小学思政课一体化衔接，避免重复学生已知，强化学生未知。其次要深入研究讲透理论难点：一是研究原著原文，融入党的理论创新最新成果；二是研究学情，关注困惑回应社会热点；三是研究学理，注重历史的深度与对比的广度。

第六章

第二节 坚持全面依法治国

02 说课教师

漯河医学高等专科学校马克思主义学院教师、2024年度全省高校思政课教学技能“大比武”“德法”课专科组特等奖获得者

雷胜学

雷胜学的教学设计立足于内容逻辑和学生困惑，采取问题链教学策略，有机融合党史教育、现实案例与理论讲解，将马克思主义世界观方法论融入课堂。他针对“什么是全面依法治国的根本遵循和行动指南”的问题，从历史、现实、未来三个维度，引导学生掌握习近平法治思想的形成、意义和内容，理解其是全面依法治国的根本遵循和行动指南；针对“什么是全面依法治国的正确之路”的问题，以课堂讨论和案例教学，引导学生理解走中国特色社会主义法治道路的原因、原则；针对“什么是全面依法治国的宏伟目标”的问题，以热映电影及其原型案件为案例，引导学生掌握全面依法治国的宏伟目标，倡导学生从自身做起，为建设现代化法治中国的宏伟目标贡献青春力量。

点评专家

河南工业大学马克思主义学院院长、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会

研究生思政课分教指委委员、第一届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者

李海涛

李海涛充分肯定了雷老师的说课，他认为，一是课程定位准确，既体现了大中小学思政课一体化要求，也关注到了本节内容在课程体系与本门课程中的定位。二是学情分析到位，针对医专学生特点运用案例，激起学生共鸣与思考。三是问题链转化设计佳，层层深入，能够引导学生思考。同时，针对法律部分内容多、话语体系转化快等问题，他建议，采用课前、课中、课后方法，但课前和课后占用时间不宜过多，课前自学典型案例了解学生困惑点，课中有针对性重点讲解，课后进一步巩固学习，借助智慧平台提高教学效果，让学生轻松学习并喜爱课程。

第六章

第三节 维护宪法权威

03 说课教师

新乡医学院三全学院马克思主义学院教师、2024年度全省高校思政课教学技能“大比武”“德法”课本科组特等奖获得者

孙梦梦

孙梦梦在说课中表示，本章节内容重在让学生掌握以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，牢固树立宪法权威。她在教学中以2024年国家宪法日宣传主题“大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化”导入，通过介绍第11个国家宪法日，引发学生对宪法与国家前途、人民命运息息相关的深入思考。她围绕探索宪法历史沿革、认知宪法地位原则、加强宪法实施监督三个问题开展课程解惑之旅，遵循四个环节“导入新知—探究新知—总结新知—巩固新知”，共设计八个环环相扣的小问题，借助线上教学工具，通过热点探究、以案释宪、问题教学、知行合一等方法，突破宪法解读难题，再以当堂测验、课后阅读、实践研学三阶段作业进行多样化考核，促进宪法“入脑入心走深走实”，最终启迪学生认同宪法核心价值追求，增强宪法意识，大力弘扬宪法精神。

点评专家

郑州轻工业大学马克思主义学院副院长、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会思想道德与法治分教指委委员

杨晓

杨晓认为，孙老师的说课逻辑清晰、结构合理，充分体现了以学生为中心的教学理念。一是教学设计方面，引入正能量视频，整个教学过程紧凑，有效激发学生学习兴趣。二是教学目标方面，定位准确，构建三维目标，有助于学生掌握以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，自觉维护宪法权威。三是教学内容方面，通过案例帮助学生更好地理解宪法的产生与发展、原则及实施监督等内容，理论与实践结合，培养了学生的批判性思维。四是教学方法方面，能够综合运用多种教学方法，有效调动了学生参与课堂互动的积极性。他建议，可以丰富巩固练习环节的内容，提供更多自主学习机会，进一步培养学生的法治精神。

第六章

第四节 自觉尊法学法守法用法

04说课教师

信阳航空职业学院马克思主义学院教师、2024年度全省高校思政课教学技能“大比武”“德法”课专科组一等奖获得者

黄燕

黄燕围绕教材分析、学情分析、教学目标、教学设计和教学反思五个方面展开说课。她认为，大学生是法治中国建设的生力军，要积极养成法治思维习惯、树立正确的权利义务观、做社会主义法治的践行者。基于此，她在教学设计上严格按照思政课教师深化教学改革创新八个相统一的要求，通过课前、课中、课后三环，预、导、探、结、固五步的体系框架设计和实施本节教学，在第三步探究新课过程中，沿着“（知）认知法治思维—（思）明辨权利义务—（行）践行法治理念”的逻辑思路，以问题导向的方式将本节内容拆分成8个问题，通过理论讲授、案例分析、问题教学等教学方法突破本次课的教学重、难点，实现三维教学目标，从而将内容讲深讲透讲活。

点评专家

河南理工大学马克思主义学院院长、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会思想道德与法治分教指委副主任委员、河南省高校思政课名师工作室负责人

郑小九

郑小九充分肯定了黄老师对于三对关系的处理：一是“知法与敬法”的关系。黄老师选取的案例关注到对学生利益的保护，还特别区分遵守的“遵”和尊重的“尊”，能够有效达成法治教育的情感目标。二是“知道条文与深知道理”的关系。黄老师的讲解让学生知法的同时，也加深了学生对法律背后道理的体悟。三是“知与行”的关系。黄老师选取贴近大学生生活实际的案例出发，有效引导大学生知法守法，将法治思维与法治素养落实到行动中。同时，他提出要谨慎选择并使用案例，进一步提升案例教学的科学性、针对性和有效性。

整体点评

华东师范大学马克思主义学院教授、博士生导师

陈融

陈融对四位说课老师的总体表现表示肯定，认为他们教学目标把握准确，教学内容定位清晰，学情分析精准到位，教学设计思路清晰，从“形成问题—探索问题—破解问题”，课程导入方式自然，材料使用生动全面。她表示，每位老师都有自己的特点，张老师在教学过程中融入地域文化与传统文化，体现教学中家国情怀的培育；雷老师从三个维度定位本节课程，对教学内容分析到位；孙老师注重分析本节课程与其他三节之间的逻辑关系，突出其特有价值；黄老师注重个人总结和教学反思，深刻且具有亲和力。最后，她建议，可通过相关文件来理解教材内容，选取素材时挖掘其背后的德育价值，从内容衔接和育人目标衔接两方面关注教学内容的整体性。

总结讲话

河南农业大学教授、全国高校思政课名师工作室主持人、第二届河南省高等学校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员

陈娱

陈娱首先肯定了四位教师精彩的说课表现及五位专家高质量的点评，同时向承办方表示感谢。其次，她回顾了整个学期的备课活动，指出活动的成功举办得益于省委教育工委、省教育厅的精心组织和宏观指导，得益于华东师范大学马克思主义学院的用心指导，得益于四所承办高校马院的鼎力支持，还得益于“德法”课集体备课中心各位成员、教师、专家的辛勤付出。再次，她充分肯定了“德法”课四次集体备课活动的效果，她表示，四次备课活动对“德法”课教学内容做到全覆盖，为“德法”课教师教学提供了有益借鉴。最后，她提出，要继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大及党的二十届三中全会精神，持续优化课程设计、丰富教学内容、创新教学方式方法，进一步增强“德法”课教学的针对性和吸引力，助力培养和提升大学生思想道德素质和法治素养课程目标的实现，期望大家共同携手书写“德法”课程的新篇章。

合影留念

（内容来源于：豫教思语）

一审一校丨胡树飞

二审二校丨高 昂

三审三校丨薛安国

核  发丨胡树飞