2026年5月15日，由郑州大学、社会科学文献出版社、河南省高等学校马克思主义研究中心主办，郑州大学马克思主义学院、社会科学文献出版社马克思主义分社承办的中国哲学社会科学自主知识体系建构研讨会在郑州大学召开。来自上海交通大学、武汉大学、西安交通大学、东北师范大学等全国多所高校的60余位专家学者参加会议。与会专家围绕中国哲学社会科学自主知识体系建构这一重大时代命题开展深入研讨、凝聚思想共识，为加快构建中国自主知识体系、推动哲学社会科学高质量发展贡献智慧与力量。

一、坚守价值立场，明确自主知识体系构建的根本方向

构建中国哲学社会科学自主知识体系，必须坚守正确价值立场、把握根本遵循方向，这是贯穿研究始终的灵魂与主线。只有站稳人民立场、坚持自信自立、强化理论指引，才能明确体系建构的根本遵循与目标指向，为中国自主知识体系建设锚定航向、夯实根基。

东北师范大学荣誉教授田克勤指出，构建中国自主知识体系需着力解决三个前提性问题：一是“为了谁而构建”，必须坚持人民至上，以党的初心使命为根本立场与底气；二是“依靠谁来构建”，必须坚持自信自立，立足自身力量走出中国特色社会主义道路，筑牢制度、理论与文化根基；三是“怎样构建”，要以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论为指引，深刻领会“六个必须坚持”，运用系统思维，立足实践问题，在不忘本来、面向未来、合理借鉴外来中，构建服务人民、引领时代的中国自主知识体系。

社会科学文献出版社党委委员、总编辑耿显家表示，本次研讨会搭建了校社高水平交流合作平台，是落实自主知识体系建设要求的重要实践。他介绍了出版社“立足学术、服务国家、面向世界”的发展理念，肯定了郑州大学马克思主义理论研究的丰硕成果，并提出深化重大项目合作、共建学术出版平台、提升国际学术影响力、培育青年学术人才四点举措，为加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系注入持久动力。

郑州大学党委副书记王利国指出，建构中国特色哲学社会科学自主知识体系，具有深远的时代意义与学术旨归。他认为，一要强化理论创新，以原创性理论与标识性概念为核心，立足中原文化与实践优势，坚定文化自信，打破西方中心主义框架；二要扎根实践沃土，坚持问题导向，深入基层一线，从新时代改革发展实践中提炼观点、构建理论，实现理论与实践创新良性互动；三要服务发展大局，以服务国家战略、区域发展与人民群众为落脚点，开展高质量政策研究与理论普及，依托学科平台推动交叉融合，提升学术贡献与社会影响力。

西安交通大学马克思主义学院院长燕连福教授围绕中国哲学社会科学自主知识体系构建的方法论自觉，从三大核心维度展开分享：一是高扬文化主体性，立足文化自信，在精神与方法上实现独立自主，立足中国式现代化实践总结中国经验、提炼中国道理、构建中国理论；二是坚持“两个结合”，拓展实践内涵，兼顾中国具体实际、中华优秀传统文化、科技发展与多学科交叉融合，增强体系科学性；三是牢牢把握“六个必须坚持”，强化问题意识、坚持系统观念、胸怀天下，让体系构建更全面、更具国际影响力，厘清科学方法与实践路径。

北京航空航天大学马克思主义学院王春玺教授提出，“两个结合”是党的自我革命话语体系构建的方法论原则。他指出，马克思主义是党的自我革命话语的“魂脉”，其从政党本质、历史要求和哲学基础层面奠定了党的自我革命话语的理论根基。中华优秀传统文化是党的自我革命话语的“根脉”，要求通过主体、价值、方法、对象、目的等五个维度的创造性转化，使党的自我革命话语获得深厚的文化认同基础。百余年管党治党的实践是党的自我革命话语“有力”的源泉，党的自我革命话语要回应中国共产党“大党独有难题”。

二、明晰学理方法，完善自主知识体系建构的实践路径

自主知识体系的建构，离不开科学的学理支撑与清晰的实践路径。唯有立足马克思主义理论本源，遵循学科建设内在规律，紧扣中国式现代化时代要求，从理论框架搭建、学科特色培育、多维路径拓展、三大体系协同等方面系统发力，才能破解建构过程中的方法困境，为自主知识体系实现规范化、体系化发展筑牢根基、找准抓手。

新疆师范大学马克思主义学院教授孙秀玲以“一体三翼”为逻辑主线，提出整体协同推进自主知识体系构建的思路。她认为，自主知识体系是统领目标，学科、学术、话语三大体系是核心支撑，要坚持系统思维，同步推进学科重构、理论原创、话语争先，摆脱西方理论话语束缚；健全多方协同长效机制，完善学术评价、人才培养体系，跨领域联动发力，久久为功推动自主知识体系建设走深走实。

武汉大学马克思主义学院杨威教授从思想政治教育学科视角出发，提出自主知识体系构建需把握两个核心层面：一是以马克思主义理论的“把握与运用”为引领，通过推进理论中国化时代化实现知识体系的自主性建构；二是以思想政治教育学的“运用与转化”为路径，推动理论逻辑与实践逻辑、基础研究与应用研究辩证统一，二者相互联系、相互转化，共同构成思想政治教育自主知识体系的深层逻辑与根本动力。

上海交通大学马克思主义学院刘伟教授围绕“中国式现代化的自主性意蕴及其知识体系构建”主题发言。他指出，中国式现代化之所以立得住、行得远，是因为中国共产党领导的社会主义现代化具有自主自立自强的精神禀赋。中国特色哲学社会科学走什么样的路，应该放到“中国式现代化走什么路”这一根本问题上加以思考。立足中国式现代化阶梯式递进的历史进程和伟大变革，构建中国自主的知识体系，是当下和未来学界至关重要的学术使命。

河南科技大学马克思主义学院刘振江教授围绕中国式现代化自主知识体系建构，从三大维度提出系统路径：一是构建学科体系，明确学科归属与建设路径，以马克思主义为指导，统筹多学科资源，推动学科建设与人才培养相统一；二是构建学术体系，以“六个必须坚持”为方法论，聚焦研究领域产出重大理论成果，坚守人民至上价值立场；三是构建话语体系，着力提升解释力、批判力、涵化力与传播力，破除西方中心论迷思，增强中国话语国际影响力。其发言为自主知识体系的整体推进提供了清晰的实施框架。

郑州大学马克思主义学院袁婷婷副教授围绕中国哲学社会科学自主知识体系的构建路径，从六大维度系统阐述研究思路与实践方向。她指出，构建自主知识体系，首要坚守马克思主义思想魂脉，坚持以马克思主义立场、观点、方法为根本指导；同时承继中华优秀传统文化根脉，深掘文化底蕴、汲取思想养分。此外，需积极借鉴世界社科有益成果并立足中国问题转化运用，聚焦中国式现代化实践提炼原创性理论，为构建中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系提供可行路径。

三、聚焦创新实践，健全自主知识体系建构的保障机制

自主知识体系建设兼具理论性与实践性，既要依托重大现实议题开展原创理论建构，也要依靠平台载体、制度机制长效推进。立足党的自我革命、中国式现代化等实践场域，从话语创新、校社合作、系统协同等维度精准发力，完善保障机制，破解发展难题，为自主知识体系建设筑牢实践与制度支撑。

东北师范大学马克思主义学院李婧教授以“正确认识和处理中国法治自主创新与借鉴的关系”为主题，从习近平法治思想的原创性贡献切入，系统阐释了中国特色社会主义法治建设的根本方向与实践路径。她指出，坚持和拓展中国特色社会主义法治道路、推进法治中国建设，必须立足本土实际，着力推进法治的自主创新，既反对全盘西化，也摒弃封闭保守，要以开放的态度对待其他国家法治建设的成果和经验，在开放借鉴中保持自身特色。她强调，走中国特色社会主义法治道路必须将自主创新、以我为主与分析批判、合理借鉴结合起来，既要夯实属于中国自己的法治根基，又要汲取人类法治文明精华，将中国特色社会主义法治理论创新成果转化为制度规范，护航国家长治久安。

中国地质大学（武汉）马克思主义学院韩美群教授以“在回答中国之问中构建中国自主知识体系”为主题发言。她指出，哲学社会科学的生命力在于回答时代问题，回答中国之问是构建自主知识体系的实践起点。要立足中国式现代化实践确立理论创新起点，聚焦现代化道路、治理效能等原创性课题，提炼标识性理论概念；在文明交流互鉴中讲清中国发展道理，打破“现代化等于西方化”的认知误区，推动中国理论走向世界，践行当代学人的时代使命。

郑州大学马克思主义学院蒋桂芳教授围绕中国哲学社会科学自主知识体系构建的基本要求，从三方面展开论述：一是立足西方理论主导问题、本土理论解释力不足的现实，指出构建自主知识体系是提升学术话语权、服务国家治理、支撑民族复兴的关键举措；二是明确自主知识体系的自主性、民族性、科学性特征，强调必须以马克思主义为指导，摆脱西方路径依赖，立足中国国情开展研究；三是抓好理论创新、学科建设、人才队伍、话语传播四项重点工作，完善制度保障机制，推动中国学术走向世界，增强国际影响力。

郑州大学马克思主义学院张宗岱副教授从知识体系的结构化视角切入，提出“核心概念群—体系化原理—实践纲领—整体知识形态”四级框架，系统梳理马克思主义理论的历史演进脉络，将其划分为确立期、实践展开期、改革深化期与延展推进期四个阶段，提炼出历史性与逻辑性统一、回应时代课题、坚持实践导向、保持话语自信的核心规律，为构建中国自主知识体系提供了清晰的理论逻辑与方法论支撑。

一审一校丨李向洋

二审二校丨和亚飞

三审三校丨薛安国

核        发丨胡树飞