河南省优秀教师——张民服
作者：管理员 时间：2007-11-26 点击数：
河南省优秀教师 张民服，男，历史学院副院长、教授、博士生导师，专门史博（硕）士专业学科带头人；中国民主促进会河南省委副主委，第八、第九届河南省政协委员；中国明史学会理事、河南省历史学会常务理事、河南省政协统战理论研究会常务理事、河南省传统文化促进会副会长，郑州市政协副主席，省政协常委。
张民服同志从教26年来，一直工作在教学第一线，具有广博的专业知识和良好的职业道德，真正做到了教书育人，为人师表。他总结出一套新的教学方法,深受学生的欢迎。由他担任课程主持人的《中国古代史课程》先后被评为河南省首批省级优秀课程和郑州大学精品课程。在研究生教学中，除了使学生具备坚实的理论基础和系统、全面的专业知识外，他还注意培养学生的实际科研能力和工作能力，不断提高其品德修养和正确的行为规范。在他所培养的16届20余位研究生中，有12位先后获得校、系优秀研究生称号，10人分获研究生特等、一、二、三等奖，10人光荣加入了中国共产党，11人考取了博士研究生。
在科研和学科建设上，张民服同志勤奋钻研，笔耕不辍，先后出版学术著作17部（含合著），发表论文50余篇，主持和参与省、厅级科研项目10余项，多项成果获河南省优秀社科成果一、二、三等奖等省、厅级奖励。在2005年郑州大学申报学位点工作中，作为专门史专业的学科带头人，他与其他同志密切配合，整理材料，走访专家，制订学科发展规划，为历史学一级学科博士点的成功获得做出了贡献。
作为主管教学的副院长，他认真履行岗位职责，全身心地投入到主管工作中。2006年10月，教育部专家组对郑州大学的本科教学工作水平进行了全面评估。在“迎评促建”过程中，作为该项工作的负责人，他将评估指标体系内容细化，明确目标，责任到人，各项工作认真扎实，有条不紊。评估期间，专家组通过实地考察，感到非常满意，给予历史学院很高的评价。专家组组长杨叔子院士还特别指出：历史学院所做的工作，有力支撑了郑州大学的办学定位和办学特色。这些工作也为郑州大学本科教学工作水平评估获得优秀作出了贡献。在日常教学运行及教学管理方面，他主持修订完善了30多项教学管理制度，建立起教学质量监控体系，加强教学管理，积极组织教师进行教学研究和改革工作，不断提高学院的整体教学质量和水平，取得显著成效。
由于工作业绩突出，张民服同志先后被评为河南省优秀教师、河南省文明教师、河南省教学标兵、郑州大学教学名师、郑州大学“三育人”先进工作者、郑州大学首批优秀研究生导师、郑州大学首批中青年骨干教师，并多次评为“学生最满意的教师”，2007年被评为河南省优秀教师。
作为民主党派负责人和省政协委员，他团结带领广大民进会员努力加强自身建设，进行多党合作理论研究，发展高素质会员，开展形式多样的组织活动，不断提高政治素养，并积极参政议政，认真履行参政党职责，服务社会，取得突出成绩。2006年撰写的《浅谈多党合作与构建社会主义和谐社会》一文在民进中央召开的统战理论与会史工作会议上受到表扬并获奖。在每年参加“两会“和省政协组织的视察活动期间，就我省的经济发展、教育事业、生态环境、政协工作和社会进步等问题建言献策，河南电视台和《河南日报》多次给予报道。针对郑州大学的发展建设，在校党委统战部的热情指导帮助下，围绕学校的学位点申报和学科建设、本科教学评估、改进科研和提高科研水平等中心工作，与其他党派一起开展专题调研，写出调研报告，提出建议，为郑州大学争创全国一流大学的奋斗目标献计出力，得到学校党委的充分肯定和赞扬。2002、2005、2006年民进郑大委员会被评为民进河南省先进基层组织，2004年被评为民进全国先进基层组织。
名 师 心 得
1981年10月，当我研究生毕业时，选择了留校，成为一名高校教师。以后的26年，我一直在区区3尺的授业讲台上、在宽广宏大的教学岗位上，不断耕耘、不断求索、不断充实、不断讲授，治学的道路在向前延伸，育人的成果在愈加扩大。我深深体会到，作为一名教师，要想尽好一份职责，要想与称号实至名归，需要不保留的投入，需要全身心的努力。要想站稳讲台，必须具备广博知识和坚实基础；要想课有深度，必须以扎实的科研做支撑；要想课有特色，必须形成自己的研究方向和研究领域；要想课有效果，必须掌握好的教学方法和教学手段。然而，这一切的实现，又是那么的不易。它需要我们的勤奋努力，需要我们的孜孜不倦：去阅读、去思考、去查证、去研讨。不断的积累，不断的丰厚。“三人行，必有我师”，学无止境，教亦相长。对待学生，首先要有强烈的责任感，尽好传道、授业、解惑之责；还要注重培养其独立思考和研究的能力，授之以必要的研究方法；更要鼓励学生的创新精神，辅之以正确的引领导向。严格、宽厚、尊重、关爱，均是为师之道所要求的。教师是一个崇高的职业，我珍惜这一称号，我热爱这一职业。
名 师 寄 语
书籍是人类的朋友，字里行间蕴含着丰富的内容，取之不尽，用之不竭，成为我们获取知识、力量和智慧的重要源泉。然而，它们的获得需要我们的勤奋、钻研与刻苦。在课堂、在灯下、在树旁、在湖畔，不断地阅读，不断地思索。从点滴入手，从细微着眼，脚踏实地，埋头苦读，坚持不懈，一以惯之，成功将迎我们而来，硕果将任我们摘采。这就是我，一名教师，对同行、对同学的一点寄语。
