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我院师生赴澳大利亚参加RAILS2025国际会议

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发布时间:2025-11-10

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11月3日至5日,由澳大利亚查尔斯特大学(Charles Sturt University, CSU)主办的第19届图书情报学应用研究会议(Research Applications in Information and Library Studies, RAILS2025)在澳大利亚悉尼成功举办。RAILS是信息资源管理领域的重要国际学术会议之一,也是澳大拉西亚地区(澳大利亚、新西兰及周边太平洋岛屿)有关图书馆与信息科学(LIS)方面的重要学术会议,致力于探讨LIS相关的技术、应用与社会议题。会议吸引全球LIS领域众多专家学者,我院院长杨瑞仙教授和教师耿瑞利副教授以及2024级博士研究生李森涛、李姝熹和2024级硕士研究生安贵璐参加了本次会议。

本届会议以“图书馆与信息科学研究:回顾过去,塑造未来”(Library and Information Research: Reflecting on the Past, Shaping the Future)为主题,强调了在人工智能(AI)时代下,加强LIS研究对应对复杂信息社会的重要性。会议由CSU信息与传播学院副院长、大会主席Kasey Garrison博士主持开幕式。CSU艺术与教育学院院长Andrew Hope教授、CSU信息与传播学院院长Jia Tina Du教授分别致辞,热烈欢迎从世界各地前来参会的专家学者。

会议共设置4场主旨报告、18场分论坛、2场博士生论坛、2场研讨会、1场海报展示,涵盖了信息行为、人工智能、公共图书馆、数字人文等多个主题。

主旨报告环节,澳大利亚CSU图书馆执行馆长Carlo Iacono、澳大利亚皇家墨尔本理工大学(Royal Melbourne Institute of Technology University, RMIT University)人类与人工智能信息环境中心主任Lisa M. Given教授等学者围绕人工智能如何推动LIS研究、教育与实践进行精彩报告,为与会者带来启示与思考。

分论坛围绕数字图书馆服务、学科教育、信息搜寻、信息素养、AI信任等前沿议题进行深入探讨。我院博士研究生李森涛作题为《不同文化视域下青少年ICT使用行为对心理健康的影响》(The Impact of ICT Usage Behavior among Adolescents on Their Mental Health from Different Cultural Perspectives)的论文汇报;我院硕士研究生安贵璐作题为《AI幻觉的干预机制:风险提示与解释说明》(Intervention Mechanisms for AI Hallucination Detection: Differential Effects of Risk Warnings and Explanatory Guidelines)的论文汇报。

博士生论坛上,LIS相关专业的博士生们围绕AI与图书馆服务和信息行为研究的深度融合,分享了各自的研究成果和心得体验。我院博士研究生李姝熹作题为《研究数据联盟(RDA)知识服务机制研究——以中国图书馆RDA知识服务为例》(Study on the Knowledge Service Mechanism of Research Data Alliance (RDA) ——Taking the Knowledge Service of the RDA of Chinese Libraries as an example)的口头汇报。

研讨会重点探讨了如何将AI与数据赋能LIS研究与教学。包括如何利用新兴技术解决复杂的社会信息难题;如何革新现有的学生教育与培养体系等。海报环节展示了一系列有关用户行为的研究成果,包括社交媒体用户的信息获取、分享与交流的行为特征,数字技术如何提升图书馆员科研生产力等。

与会期间,郑州大学信息管理学院院长杨瑞仙教授带队看望我院赴澳大利亚查尔斯特大学访学交流的研究生。我院研究生国(境)外访学资助项目于2024年11月正式启动,截至目前我院共成功派出9名硕士和博士研究生前往美国伊利诺伊大学厄巴纳—香槟分校、澳大利亚查尔斯特大学进行访学交流。通过开展(境)外访学交流项目不仅为我院师生创造更多的国际学术交流机会,提升学术研究水平和人才培养质量,也助力我院深化国际合作、拓宽学术视野、促进学科全面发展。

会议为全球LIS领域的学者搭建了深度交流与合作的平台。借此机会,我院参会师生面向与会专家学者、博士后及博士生,积极宣传郑州大学在人才引进方面的政策与机遇,详细介绍了学校在“双一流”建设背景下的学科发展优势、科研平台资源以及具有竞争力的薪酬待遇与支持体系,诚挚欢迎海内外高层次人才及优秀青年学者加入郑州大学,共同致力于信息管理及相关交叉学科的前沿探索与创新实践。

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