信管动态

2026-10-27

郑州大学信息管理学院师生赴马来西亚参加ICoLIS2026国际学术会议

10月20日至23日，信息管理学院副院长孙大东带领学院研究生柴艺喆、本科生杨梓瑞，赴马来西亚兰卡威参加ICoLIS2026国际学术会议，与来自多个国家和地区的图书馆学、情报学与档案学领域专家学者开展交流。会上，孙大东教授与研究生柴艺喆围绕《Field Structure and Optimization Path of Virtual Cultural Space in Comprehensive Archives: A Perspective from Bourdieu's Field Theory》作学术汇报，从资本、惯习、场域三个维度...

2026-10-15

学院党委理论学习中心组开展“第一议题”学习

10月12日，信息管理学院党委理论学习中心组在学院310会议室开展“第一议题”理论学习，深入学习习近平总书记近期重要讲话精神，结合学院实际研究部署落实举措。学院党委书记许立敏主持会议，党委理论学习中心组成员参加。院长杨瑞仙领学，重点传达了中共中央政治局9月21日会议精神，以及习近平总书记给四川大学全体师生的重要回信精神、就发展先进制造业作出的重要指示精神、致第48届世界技能大赛的重要贺信精神。她强调，要深...

2026-10-11

校党委副书记杨萌芽到信息管理学院调研

10月9日，校党委副书记杨萌芽赴信息管理学院调研。院领导班子成员、各系主任和辅导员代表参会。座谈会由院党委书记许立敏主持。座谈会上，院长杨瑞仙介绍学院整体情况，围绕发展沿革、发展现状、“十四五”建设成效和学科发展规划四个方面，总结近年办学成果，明确下一阶段发展思路。学院其他班子成员分别汇报了学生思想政治教育、学风学业、校园文化志愿服务、安全稳定与就业；学科动态监测、研究生培养教育与实习实训；本科教...

2026-10-12

信息管理学院党委理论学习中心组开展专题学习

10月10日，信息管理学院党委理论学习中心组召开“第一议题”学习，深入学习领会习近平法治思想、习近平文化思想。习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，集中体现为“十一个坚持”，深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列根本性问题。习近平文化思想明体达用、体用贯通，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是坚持“两个结合”、推进马克思主义文化理论创新的重大成...

2026-09-29

学院党委理论学习中心组开展“第一议题”学习

9月28日上午，信息管理学院党委理论学习中心组在学院310会议室开展“第一议题”理论学习，专题学习习近平总书记在《求是》杂志上发表的重要文章《坚持落实管党治党政治责任》，深入学习习近平总书记关于不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重要论述；围绕意识形态工作开展专题研究。会上，学院党委书记许立敏领学习近平总书记在《求是》杂志上发表的重要文章《坚持落实管党治党政治责任》。他指出，党...

2026-09-28

信息管理学院院长杨瑞仙在2026级新生开学典礼上的致辞

尊敬的各位领导、各位老师、各位校友、亲爱的同学们：大家晚上好！金秋九月，嵩岳风清。今天我们信息管理学院全体领导班子成员、部分教师代表、校友代表、同学们在这里欢聚一堂，共同庆祝新学期开学，共同欢迎2026级新同学加入我们信息管理学院。首先，请允许我代表郑州大学信息管理学院全体师生，向2026级 119 名本科生、108 名硕士研究生和4 名博士研究生新同学们，表示最热烈的欢迎和诚挚的问候！欢迎你们加入信管大家庭！连...

2026-09-28

信息管理学院2026级新生开学典礼暨庆祝长征胜利90周年文艺晚会圆满落幕

9月24日，郑州大学信息管理学院举行2026级新生开学典礼。学院党委书记许立敏，院长杨瑞仙，副院长金燕、王平、孙大东，1998级校友、新郑蓝天燃气有限公司总经理祝群辉出席典礼，学院2026级本科生班主任、教师代表、全体辅导员，以及2026级本硕博新生共同参加典礼。全体师生肃立齐唱国歌，开学典礼正式拉开帷幕。党委书记许立敏为新生班主任颁发聘书。此次聘任旨在强化班主任育人职责，激励班主任老师以饱满热情投入新学期工作，...

2026-09-24

我院两项课题获批郑州大学2026年研究生质量提升工程项目

近日，郑州大学印发《郑州大学关于公布2026年研究生质量提升工程项目立项结果的通知》（校研究生〔2026〕15号）。我院周春雷教授申报的《数据挖掘技术》获批专业学位研究生核心课程项目，青年教师莫富传申报的《“双一流”建设背景下数智人才培养体系优化方案研究》获批研究生教育改革与质量提升工程专门项目，标志着学院研究生课程建设、教育教学改革工作取得新进展。学院高度重视研究生教育质量提升工作，围绕研究生课程建设...