为了解广大研究生的心理健康状况，加强研究生心理健康教育，为研究生提供心理咨询服务，保证广大同学的身心健康，顺利完成学业，我校党委研究生工作部在学校心理健康教育中心的大力支持下，于10月26日至11月2日在2009级3700多名刚入校的全日制硕士和博士研究生新生中第一次大规模地开展了心理健康测试工作。全校36个研究生培养单位高度重视，认真组织，共收到2700人的有效测试。党委研究生工作部还专门在我校研究生创新中心成立了研究生心理工作坊，建立了研究生心理咨询室，并于11月底至12月底，对心理测试结果随机抽查进行了部分学生的回访约谈工作。
此次为研究生心理普测使用的是“卡特尔16种人格测验（大学版）”和“霍兰德职业倾向测验”两个量表。“卡特尔16种人格测验”量表可以全面的考察个体的人格特质，有良好的信、效度，是目前国内外普遍使用的人格测查量表，对认识个体的人格特质有非常高的参考价值。“霍兰德职业倾向测验” 量表能够帮助测试者发现并了解自己的职业兴趣和能力特长，也为研究生在校分类培养的选择和将来求职择业的选择提供一定的参考。
近年来，随着研究生招生规模的不断扩大，研究生群体中因学业压力、就业压力、人际交往、情感婚恋、环境适应等带来的心理问题也在逐年增加。校党委研工部高度重视，针对研究生群体存在的心理问题将深入开展心理健康教育的宣传普及、专题讲座、心理测试、团体辅导和个体咨询等日常工作，逐步建立全校的研究生心理健康档案。同时，大胆创新，成立了研究生创新中心心理工作坊，建立起研究生心理咨询室，并在我校心理学和相关学科专业的研究生中选拔业务基础好、具有国家心理咨询员资格的研究生，作为研究生创新中心心理工作坊的学生咨询员，一方面为具有心理专长的研究生提供实践实习锻炼的平台，另一方面在经过学校心理健康教育中心专业教师的具体指导和培训后，鼓励和支持他们开展朋辈咨询和自我教育等活动。此次心理测试和约谈回访工作，研究生心理工作坊学生咨询员发挥了积极的作用。
据我校研究生创新中心心理工作坊咨询员们介绍，研究生群体自我要求高，非常关心和关注自身心理健康问题，许多研究生希望多参加学校组织的心理健康教育活动，掌握心理调节的方法。他们表示将协助党委研工部做好全校研究生心理健康教育工作，开展形式多样的心理健康宣传普及教育、咨询辅导服务，并通过聘请学校心理咨询中心的心理咨询师定期督导，不断提升心理咨询实践和理论研究水平，更好地为广大研究生同学们服务。 郑