课堂教学是实施教育、实践能力和创新精神培养的主要阵地。站好讲台是每一位教师的基本功，以下4位教师是在学校日常教学督导检查中，发现的优秀教师和特色课堂。

在校本科教学质量信息简报第32期，第三版面教风学风建设中写到，药学院B308实验室内，张开翔老师在为药剂学专业本科生讲授“药物分析实验”课程时尝试采用了先进的教学方法和理念，以讨论式教学法，通过让学生们课下查文献，拓展了学生们的知识面，培养了学生们的综合能力，效果极其良好。

在校本科教学质量信息简报第35期，第二版面教师风景线中写到；魏博老师学识渊博，侃侃而谈，将大量的知识点汇聚成简单易懂几部分，幻灯片十分具体详细。在课堂上，魏老师不拘一格和学生们互动，幽默风趣的语言吸引了所有学生，并经常和学生们交流学习方法，传授学生们更好的学习方式。魏老师的课堂气氛严谨认真又不乏生机盎然，在冗杂的知识点中穿插有趣的案例和丰富多彩的视频，用富有感染力的课堂不断引领着学生们学习“药理学”的诸多知识。

在校本科教学质量信息简报第36期，第二版面教师风景线中写到；可钰老师讲授的“临床药物治疗学”课程，重点突出，条理清晰，教学课程安排合理适度，深入浅出地为学生们讲解了各类疾病的相关知识、治疗原则和药物治疗方法。讲述问题时能够旁征博引，将课堂上理论与生活事例相结合，加深学生们对知识的理解与掌握，课前的知识回顾和课后的重点总结更增加了学生们对知识的熟悉度。可钰老师的授课方式让同学们在轻松愉悦的氛围下就学到了很多知识并受到了很多启发。

在校本科教学质量信息简报第38期，第二版面教师风景线中写到；郭新红老师治学严谨，能深入了解学生的学习和生活状况，注意启发和调动学生的积极性；上课例题丰富，不厌其烦；课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻松掌握知识。郭老师讲课时结合时事，举例恰当，让学生们对药物动力学这门课程有更加深刻的理解，最重要的是，郭老师能虚心并广泛听取学生们的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学方法。郭老师的课堂氛围轻松幽默，认真严谨，对重点知识的讲解十分清晰易懂，易于理解，在轻松严谨的氛围中学到知识，让每一位同学对药物剂动力学都有了独到的见解。

郑州大学药学院每一位教师都有着极其丰富的教学经验，为了桃李芬芳，呕心沥血挂肚牵肠，为了培育栋梁，废寝忘食执着顽强，有多少个夜晚挑灯到天亮，有多少汗水播洒在课堂。引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂，乘风破浪泛舟知识海洋。本科教学以教为本，他们用创新充实内涵，靠责任打造特色课堂。