5月6日至7日，“一流大学本科教学高峰论坛”在厦门大学召开，来自全国近百所“985工程”、“211工程”等高校的校长或主管教学工作的副校长围绕“一流本科教学的改革与创新”这一主题，开展了广泛而深入的讨论。会上，校长刘炯天院士《关于将创新创业教育融入大学人才培养过程的理念与思考》一文作为会议材料在大会上进行了交流，宋毛平副校长代表郑州大学参加了会议并做发言。

教育部副部长林蕙青在开幕式上讲话。她指出，一流的本科教育是一流大学的重要基础和基本特征，要充分认识建设一流本科教学、提高教学质量的重要意义。建设一流本科教学、提高教学质量，是加快推进“世界一流大学和一流学科建设”的迫切需要，是适应新形势、更好地服务国家经济和社会发展的迫切需要，是解决高校自身发展突出问题、实现更高质量高等教育的迫切需要。林蕙青指出，当前深化教学改革、提高教学水平需把握好几项重点任务：一要更新教育观念，使大学的教育教学理念体现国家社会需求，体现时代精神，体现不同学校办学定位。二要深化创新创业教育改革，坚持问题导向，全面抓、深入抓、持续抓，面向全体学生，引导全体教师参与，贯穿到人才培养特别是本科教学的全过程。三要调整优化学科专业结构，高校应根据国家发展需求、科技发展趋势，结合学校办学定位、学科专业优势，制定好学科专业发展规划，明确发展方向。四要大力推进开放办学，完善协同育人机制，将更多的优质社会资源聚集、转化为教学资源。五要推进信息技术与教育教学深度融合，积极建设课程，加强应用，创建制度。六要深入推进拔尖创新人才培养，充分利用国内外优质教育资源，促进拔尖创新人才茁壮成长。林蕙青强调，加强一流本科建设，深化教学改革保障体系建设，要做好顶层整体设计，落实主体责任，加大政策和资金支持，建立学校教学质量自我评估机制和质量文化。她还介绍了当前政府正在推动的有关建设一流本科、深化教学改革的若干重要举措。

本次论坛主要采取大会主题报告与四个分论坛报告及研讨相结合的形式进行。中国政法大学等11所高校先后做了大会主题报告。宋毛平副校长代表郑州大学做了题为《传承中原文化，助推人才培养—郑州大学的人才培养观》的报告，介绍了学校人才培养的特色和经验，获得与会代表的一致好评。

教育部高教司司长张大良在闭幕式上发表讲话。他表示，本次高峰论坛的许多改革创新成果值得高校之间相互学习借鉴，高教司将在会后围绕“什么是中国特色的一流本科教育”、“怎么建设一流本科”等问题，对大家的发言进行认真梳理，努力提炼成可以在更大范围推广的经验做法。（赵燕 供稿）