近期，基础医学院消化系统整合课程教学团队联动第一临床医学院临床师资，面向临床医学“5+3”一体化专业学生开展基础-临床双师同堂教学，推进消化系统课程融合式教学落地实施。

正式授课前一周，基础医学院教师与第一临床医学院消化内科骨干教师联合召开2025-2026学年消化系统整合课程备课会。双方围绕教学目标、内容衔接、案例筛选、授课形式等关键环节深入研讨，确立以真实病例为牵引、以临床问题为导向的实验教学思路。通过集体备课，教师队伍统一教学逻辑、优化课程架构，为临床师资进课堂高质量授课夯实前期教学基础。

本次实验课采用“标本示教+分组观察”的教学形式，课前组织学生在郑州大学思政教育科普基地消化系统展区参观学习。教学期间，课程重点增设食管癌防治科普专题，系统讲解食管癌流行病学特点、高危诱因、早期临床表现及筛查方式，引导学生树立“早发现、早诊断、早治疗”的科学诊疗理念。同时，课程聚焦我校食管癌研究团队发展历程，讲述沈琼教授等一代代医学科研工作者深耕食管癌高发地区，持续开展拉网细胞学筛查、病因探究与综合防控的奋斗故事。师生通过追溯团队基层调研、科研攻关、临床防治、成果转化的全过程，深刻感悟郑大医学人“扎根中原、服务人民”的医者初心，进一步坚定医学生传承医者使命、投身疾病防治事业的理想信念。

本次课堂特邀王盟、张学秀两名临床教师授课。授课过程中，两位教师结合消化系统常见疾病，围绕发病机制、诊疗思路、治疗方案展开细致讲解，并依托典型临床案例进行深度剖析。从症状甄别、影像判读到鉴别诊断、方案拟定，教学环节紧贴临床实操，内容逻辑清晰、层层递进。学生沉浸于真实病例场景，高效吸收专业核心知识，课堂互动氛围热烈，充分展现出良好的学习主动性与专业素养。

本次教学实践是基础-临床融合式模块化教学体系的重要探索。课程有机整合解剖学等基础医学知识与消化内科诊疗、内镜检查等临床实操内容，构建起“基础理论+临床应用”的进阶式教学模式。基础教师与临床医师协同授课，既深化了学生对基础解剖知识的理解，又强化了临床思维与实操应用能力，形成“理论解析-临床验证-双向提升”的良性教学闭环。

下一步，为深入贯彻国家医教协同改革及学校医学教育改革相关文件要求，郑州大学河南医学院将持续健全基础与临床融合育人机制，常态化推动临床医师参与基础课程教学，为基础教师提供临床实践进修平台，打造“基础教师+临床医师”协同育人新格局，持续培育理论功底扎实、临床能力过硬的高素质复合型医学人才。