10月12日，由教务部主办的“AI赋能课前—课中—课后全流程——基于WorkBuddy的课程数字化教学设计实践”教学教研工作坊在南核心教学区南1106教室举行。本次工作坊采取多会场联动方式，南核心教学区南1105教室设同步直播分会场，并依托教育部化学工程与工艺专业虚拟教研室会议平台，面向全校同步直播。来自全校各学院的200余位教师线下参加，400余位教师线上参加。教务部执行部长、教学发展处处长翟运开，教务部副部长、教育部化学工程与工艺专业虚拟教研室带头人、教学评估与质量保障处处长侯翠红出席活动。

2026年是“十五五”规划的开局之年，也是学校确定的“开放融合年”。学校明确提出要“实施AI赋能战略，打造拔尖创新人才培养体系”，全面推进AI赋能教育教学。为深入贯彻落实学校“开放融合年”建设要求，切实提升教师课程重构能力、创新教学设计能力、课堂育人能力、数字化教学应用能力、学业评价改革能力，教务部常态化搭建教学教研工作坊平台，本学期首场活动聚焦AI赋能课前、课中、课后全流程，助力教师提升课程数字化教学设计能力。

翟运开作指导讲话。他指出，今年是学校的“开放融合年”，把教学工作坊的第一讲留给AI，不是赶时髦。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出探索数字赋能大规模因材施教，“人工智能+”行动要求把智能技术融入教育全过程。他强调，AI已经深度融入教与学，学生手机里的知识比黑板上的多，教师不再是知识的唯一来源，课堂不再是学习的唯一场所；但知识越容易得到，越需要有人帮学生判断什么值得学、学到什么程度、怎么证明自己真学会了，这件事只有教师能做。越是在大变革的时候，越要守住课堂，把一门课上好、把一批学生带好，是我们在不确定当中唯一能够确定的事。他表示，教务部的态度很明确，凡是真心投入教学的老师，学校一定托着你、支持你。他勉励参训教师，要带着问题来、带着改动走；要敢试，也敢错；要真改、真建、真做，让更多老师少走弯路。

本次工作坊紧扣AI赋能课前、课中、课后全流程，授课老师围绕AI教学应用与数字化教学设计作专题分享，从课程重构、教学设计到课堂实施进行全流程讲解和实操演示。参训教师认真聆听、积极互动，现场气氛热烈。活动还依托虚拟教研室平台，实现了线上线下同步学习。

本次工作坊的成功举办，是教务部落实学校2026年“开放融合年”主题、深化教师教学发展体系建设的重要举措，也是学校推进AI赋能教育教学改革的一次具体实践。下一步，教务部将接续举办教学教研工作坊，持续围绕教师课程重构能力、创新教学设计能力、课堂育人能力、数字化教学应用能力和学业评价改革能力提升开展系列培训与研讨，推动AI赋能教学的成果在课堂教学中落地生根，为学校本科教育教学高质量发展提供有力支撑。