校内各教学单位：

为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与国家教育数字化战略行动部署，依托教育数智化开辟高等教育发展新赛道、塑造人才培养新优势，持续深化新时代高等教育综合改革，夯实本科教育教学核心地位、推进本科教育高质量内涵式发展。结合河南省地方高校“101计划”改革试点工作要求，聚焦人工智能与教育教学深度融合，探索专业数智化转型升级路径，构建课程、教材、实践项目、师资团队一体化协同育人体系。学校决定开展2026年“101”计划暨数智化专业建设项目申报工作。现将有关事项通知如下：

一、申报要求

1.本次试点项目为学校“101计划”专项建设内容，首批启动20个校级数智化专业建设项目，每个学院限报1项。

2.项目负责人应由学院主要领导担任，全面统筹专业数智化建设、任务推进落实及团队培育工作，团队建设成效将作为项目核心验收指标。项目内涉及课程、教材、实践、教学团队等具体内容，应分别设置分项目负责人，由专业、课程、实践项目等负责人担任。在建设周期内，原则上不得更换项目负责人。

3.各申报专业须组建结构合理、分工明确、老中青结合的实质性教学与建设团队，强化资深教师对青年教师的传帮带作用。建设期内，团队成员原则上只能参加1支校级数智化及“101计划”相关团队建设。实行一票否决制度，凡团队成员存在师德师风问题、学术不端行为，或在五年内出现重大教学事故，或专业课程体系、教学内容存在思想性或科学性问题者，不予立项。

4.本项目实行校级专项经费全额资助机制，聚焦支撑数智化专业建设四大核心领域开展建设。项目总负责人应依据各分项建设任务及立项标准，依规开展分级授权使用，确保经费精准匹配课程、教材、实践项目、团队等重点建设内容。项目建设结余经费由学院统一统筹管理，专项用于支撑专业数智化持续建设、教学资源迭代更新与师资团队能力发展。项目结项时学校将对全部建设经费开展专项绩效考核。对未将本科教学类指标列入本单位“十五五”高质量发展指标和班子任期目标的教学单位，将相应调减其各类本科教学项目的立项名额和资助额度。

二、建设内容

本项目用于数智化专业的课程、教材、实践、教学团队一体化建设，坚持“专业为主体、课程为核心、资源为支撑、团队为保障”的建设思路，全面落实数智化教学改革要求，所有建设内容需体现高阶性、创新性、适配性，深度融合人工智能技术，重构专业人才培养体系。具体建设内容如下：

（一）专业人才培养方案重构

结合行业数智化转型趋势，修订人才培养目标、缩减传统课堂授课学分，明确新增数智化思维、数智化工具应用、数智化问题求解、智能技术融合创新、跨域协同五大数智能力指标。对应修订毕业要求指标点，将数智素养、项目实践能力、创新能力全面分解至每条毕业要求，实现能力可定义、教学可支撑、成果可考核、就业可匹配。

（二）数智化智慧课程建设

以立项专业为统筹单元，按照核心课程、普通课程分层分类开展数智化升级。重构课程内容与教学体系，突出基础性、前沿性、交叉性，深度融入人工智能技术，推进智能化教学设计、数字资源整合、学情大数据分析、全过程评价改革，打造校级示范智慧课程。

各立项专业须建设核心课程2门、普通课程10门。相关申报专业鼓励建设与新乡工程学院合作共建课程（课程明细见附件3）。

（三）新形态或数字化教材建设

依托数智化课程建设成果，结合课程知识图谱开展教材内容重组与呈现方式创新，重点建设契合智慧教学、体现学科前沿、彰显区域特色的新形态教材、数字化教材。

各立项专业须建设教材2部。

（四）数智化实践项目建设

围绕专业核心课程体系，设计开发衔接紧密、创新性强的实验实训、项目式实践教学环节，深化产教融合、科教融汇，全面提升学生数字素养与创新实践能力。

各立项专业须完成1个示范性实践项目、5个基础性项目。

（五）数智化教学团队建设

打造本科专业整体教学团队，完成专业一体化数智改造；同时组建跨学科、跨校际、校企协同的特色教学团队，建立常态化研修培训、名师示范、教学研讨机制，培育师德高尚、业务精湛的师资队伍。

各立项专业须培育1个本科专业团队，1个特色教学团队（课程、实验、实践等）。

三、建设周期与阶段任务

本项目整体建设周期为2年，自2026年至2027年12月止，实行分段推进、滚动建设、闭环管理：

1.第一年度（2026年7月-2026年12月）：完成项目申报、评审立项、任务书签订，细化各专业量化建设指标，明确课程、教材、实践、团队建设具体任务与经费拨付标准，落实经费拨付，推进前期建设任务落地，各项目完成全部经费支出和年度中期考核。

2.第二年度（2027年1月-12月）：对标建设目标提质增效，完善全部建设内容，系统凝练教学改革、资源建设、师资培育成果，完成材料归档、平台录入，全面做好项目终期验收工作。

四、建设目标与结项要求

（一）建设目标

1.育人提质目标。推动立项专业全面实现人才培养模式数智化转型，全面提升师生数字素养与智能教学应用能力，培育适配数字经济、产业数字化发展的复合型高素质应用型人才，显著提升专业人才培养质量与社会认可度。

2.专业升级目标。以数智化改革为抓手，做强优势专业、补齐建设短板，优化学校本科专业布局与办学层次，打造一批可示范、可引领、可推广的数智化特色本科专业。

3.资源建设目标。建成体系完备、质量过硬的数智化智慧课程、新形态教材、创新实践项目资源库，构建标准化数智化教学资源体系，形成可复制、可推广的数智化教学改革范式。

4.师资强化目标。培育一批跨学科、校企协同的高水平数智化教学团队，全面提升教师数智化教学设计、智能技术应用能力，壮大学校“双师双能型”师资队伍。

5.成果落地目标。建设期内形成可量化、可展示、可应用的教学改革成果、资源建设成果、实践育人成果，最大化发挥专项经费使用效益，为学校持续推进专业数智化建设提供实践经验与样本支撑。

（二）结项要求及奖惩措施

项目建设期满须按期提交结项报告及全套建设成果材料，所有成果须为立项后取得并完成校级平台部署应用。学校将根据建设完成度、成果质量、应用成效、团队建设情况开展综合验收，验收结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

结项考核“不合格”的项目，已拨经费按规追回，项目负责人及项目成员三年内不得申报校级教学项目及各类教学奖励，该结果纳入所在单位本科教育工作评价负面清单，将对招生计划、推免名额等本科教学资源分配挂钩。项目负责人要发挥带头人作用，须对项目工作进行全程评估。项目内部出现分工严重失衡、挂名不履职等情形的，结项时将对负责人进行问责。考核优秀的项目负责人、分项目负责人等，可优先申报新一轮建设项目及各类教学改革项目。

五、申报材料及报送要求

（一）申报材料

1.《2026年度郑州大学数智化专业建设项目申报汇总表》；

2.《郑州大学数智化专业建设项目申报书》。

（二）材料报送

1.请各项目申报联系人于7月28日上午10:00前，将申报汇总表及申报书word电子版发送至zyjs@zzu.edu.cn；同时，经学院签字盖章的纸质材料一式一份报送至主校区综合管理中心230房间；

2.河南医学院所属单位项目材料由医学本科生办公室统一汇总、审核、上报。

3.联系人及电话：刘老师，67781093。

附件：

1.2026年度郑州大学数智化专业建设项目申报汇总表

2.郑州大学数智化专业建设项目申报书

3.郑州大学与新乡工程学院合作共建课程汇总表

教务部

2026年7月20日