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2024级新生“院长第一课”
发布时间:2024年09月29日 来源:

为引导教育学院2024级全体新生更好地发展学术意识,明晰研究内涵,规划学术生涯,9月25日下午18:30,“院长第一课”于学院301举办。本次讲座由教育学院樊红敏院长主讲,樊院长以“梦想从这里开始——如何培养自己的学术意识”为主题,为同学们带来了一场内容丰富,内涵深刻的开学第一课。

一、理解研究内涵,培养学术意识

会议伊始,樊院长首先对2024级全体新生的到来表示欢迎,她围绕学术研究的内涵展开剖析,例举具体生动的案例,通过通俗易懂的语言深入剖析了研究的内涵,强调观察和描述是研究的基础,引导同学们思考并阐释了“什么是研究,怎样做研究,怎样做好研究”,使同学们对如何规划学术生涯以及开展学术研究有了初步的了解。同时,樊院长启发新生要注重积累,积极思考,逐步培养自身的学术意识和学术能力,即在研究过程中提出新观点和新发现的能力。

二、注重理论积累,扎实学术功底

随后,樊院长指出影响学术能力的各种因素,从理论积累、方法论意识等,深入浅出地对各个要素进行了详细阐述,通过案例讨论了这些因素如何在学术环境中起作用。学术研究的方法要从一手资料的收集到科学的推论,到科学逻辑的推理过程,再到理论的积累和文献的回顾,每一个环节都要脚踏实地,打好基础。她着重指出,学术研究需要建立在前人研究的基础之上,任何研究都应符合科学方法论,避免无效劳动和自说自话的陷阱。

三、强调实践创新,坚持客观立场

此外,樊院长通过具体例子,讲到学术研究的普适性和创新性,即研究成果应当能够推广至更广泛的应用场景。樊院长强调实践的重要性,她勉励同学们应积极地参与科研项目、学术讨论和实践活动,通过实践发现问题、解决问题并不断反思自己的研究成果和方法。她还强调了学术研究必须基于客观资料和科学逻辑推理,且须有理论积累和文献回顾,否则可能缺乏学术价值。同时,樊院长也举例讨论了价值中立原则在社会科学中的重要性,以及如何客观分析社会现象。

四、明晰人生方向,放飞科研梦想

最后,樊院长鼓励同学们主动培养洞察力,判断力,积极主动培养自己的理论思维并提出三点希望,一、要回到学习生活本身,热爱生活、体验生活;二、要做一个专注的人,积极探索,找到自己的方向;三、要做一个快乐的人、有常识的人,爱自己爱同学爱家人。

此次“院长第一课”对同学们来说无疑是一次启迪思维、深化学术意识的宝贵经历。它不仅激发了新生们的科研探索热情,更鼓舞他们以理论为基石,坚持学术创新,放飞科研梦想。在此次讲座的启发下,我院新生将躬耕实践,勇于创新,锲而不舍,书写学术新篇章。

(文、图:霍艳艳  审核:王莹)

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