12月25日，郑州大学“嵩阳大讲堂”第九讲别敦荣教授报告会在主校区举行。校党委常委、副校长胡少伟出席活动，相关部门及院系师生代表260余人现场参加。学术副校长刘吕红主持报告会。

聘任仪式上，胡少伟为厦门大学教育研究院院长、中国学位与研究生教育学会研究生教育专业委员会副理事长别敦荣颁发“嵩阳大讲堂”主讲嘉宾证书。

如何认识智慧教育？别敦荣以《智慧教育的内涵与生态建构》为题，从智慧教育的内涵与特征、智慧教育生态系统的构成及其作用、智慧教育生态系统建构路径三个层面向大家深入浅出地介绍了智慧教育，分享了他在智慧教育领域研究的最新成果。他表示，智慧教育是能动的人工智能，学校是智慧教育的组织者和实施者，智慧教育介入传统教育，必将带来教育目标的重塑和教育教学过程的重构。

“我们的教育离智慧教育还有很远的路程。”别敦荣表示，未来应从四个方面强化智慧教育与传统教育的融合。从教师角度来讲，要全面加强教师人工智能素养培训。从学生角度来讲，要提高每一个学生的人工智能应用能力。从学校角度来讲，要进一步加强人工智能办学条件建设。从社会角度来讲，要加大人工智能融合教育应用场景的研究与开发。此外，别敦荣还向师生解答了“教师会不会被人工智能取代”等热点话题，引发了现场的热烈讨论。

互动交流环节，当被青年教师提问到，“青年教师如何更好地成长？”别敦荣说，大学教师是一个青春职业。从教学角度来看，大学老师要敏锐感受到学生的变化，不断更新教学智慧，保持教学的创造性；从科研角度来看，要不断激励自己发展、创造。在面临挫折的时候，要理性地看待，要有“艰难困苦，玉汝于成”的信念，要坚信前途是光明的。

本期“嵩阳大讲堂”同步进行线上直播和郑州大学官方微信视频号、官方微博平台直播，浏览量近2万次，既让广大师生畅享了一场高质量、有新意、前瞻性的学术盛宴，也给师生上了一堂弘扬教育家精神的“大思政课”。现场聆听报告的教育学院2024级硕士研究生李优获益匪浅：“别敦荣教授的讲座，让我对智慧教育有了更加深刻的认识和了解，我相信未来智慧教育对我们学生的高阶认知能力和数字能力的培养提供了更多的可能。”

(供稿人：左冬雪）