“就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程”，在国家就业优先战略引领下，数智时代催生新机遇与挑战。为了深入探讨数智时代生涯发展与教育问题，助力高校毕业生实现高质量充分就业，5月25日，由郑州大学主办、郑州大学教育学院承办、亚太生涯发展学会（APCDA）提供专业支持的“生涯发展与教育青年国际论坛”在郑州光华大酒店隆重举行。教育部学生服务与素质发展中心副主任方伟，河南省教育厅党组成员、副厅长吕冰，郑州大学党委副书记王利国，澳大利亚皇家墨尔本理工大学教授林佑甄等出席会议；来自国内多所高校以及澳大利亚、马来西亚、印尼、印度等国家和地区的专家学者、高校代表共100余名嘉宾齐聚一堂，共同探讨生涯发展与教育领域的前沿理论和应用趋势。

开幕式由郑州大学教育学院院长樊红敏主持，王利国、吕冰、方伟、林佑甄分别致辞。樊红敏对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，表示本次论坛将成为推动教育创新与职业发展的重要平台，为参会者提供深入交流与合作的机会。王利国指出，职业发展教育是郑州大学重点建设的新兴交叉学科，未来的学科建设需进一步聚焦AI时代背景下学生职业适应力提升问题，培养兼具技术能力与人文素养的复合型人才。吕冰指出，智能技术发展和人才培养质量提升对生涯教育创新提出了更高要求，希望本次论坛能够对生涯教育本土化探索提供重要指引。方伟指出，数智时代背景下生涯发展与教育已成为社会各界广泛关注的热点问题，未来需坚持贯彻国家就业优先战略，着力构建高质量就业服务体系，并推动高校设置相关学科专业。林佑甄分享了亚太地区生涯教育的前沿趋势，强调跨文化合作与本土化实践的重要性，为论坛注入全球视野。

主旨报告环节由中国人民大学劳动人事学院教授周文霞主持，五位国内外专家围绕生涯教育的核心议题展开深度分享。方伟系统梳理了生涯教育从“人职匹配”到“终身发展”的理论演进，提出数智时代需构建“技术赋能—价值引领—实践创新”的三维模型。印尼三宝垄大学Dian Ratna Sawitri教授通过实证研究结果分析，指出了家庭参与在青少年生涯发展中的关键作用，强调“家校协同”对提升职业决策能力的重要性。北京大学岳昌君教授基于高校毕业生就业数据，分析了“以终为始的生涯规划”逻辑，指出学历层次、学科选择与就业质量的强相关性，建议学生从行业趋势与个人兴趣出发制定长周期发展策略。同济大学原常务副校长周箴提出“生涯教育引领下的人才培养新模式”，建议将生涯规划融入专业教育，通过“认知自我—探索职业—实践创新”三阶段培养学生的系统性思维与跨界能力。澳大利亚詹姆斯库克大学Natalia Veles教授通过丰富的案例分析，呈现了生涯教育对青年社会适应力和创新潜能的重要作用，并强调“生涯教育是应对不确定性的核心能力”。

专题分享环节，与会专家围绕“大学生公共就业服务的理论与实践”“人工智能生涯教育发展与评价”两大专题作了精彩报告与深入讨论。

专题一“大学生公共就业服务的理论与实践”由南京航空航天大学沈雪萍教授主持。辽宁大学刘畅教授指出，现代产业体系正重塑就业市场，高校需主动调整专业结构培养适应新兴产业需求的人才，并通过AI技术赋能职业指导、产教融合及数字化就业支持平台，助力学生适应未来就业挑战。马来亚大学PohLiLau副教授指出，社会支持能显著提升学生职业适应性，进而增强其面对职业挑战的韧性，未来拟开发相关模型助力学生职业发展。印度喜马偕尔邦政府学院院长Sachin Kumar认为，职业指导者应从帮助求职者找工作转变为帮助他们寻找人生目标，使其掌握终身适用的工具。郑州大学刘莹副教授指出，家庭、教育和个体化因素对毕业生阶层流动存在显著影响，应进一步优化教育资源配置，完善就业支持体系，为高校毕业生提供更公平的就业机会。与谈环节中，王献玲教授与林佑甄教授就“公共就业服务的精准化路径” 进行了深入探讨，提出应结合当前生产力发展需求，加强大数据分析与个性化指导的结合。

专题二“人工智能与生涯教育发展与评价”由辽宁大学刘畅教授主持。郑州大学马婧教授提出，数智技术正重塑职业能力内涵，其对大学生职业能力的影响受多重因素影响，强调应优化高等教育课程体系，加强数智技术教育支持，推动数智技术与职业能力培养深度融合。香港生涯发展主席冼政乔以香港经验为例，提出“超越算法”的人本逻辑，强调AI发展需与心理咨询、文化适配相结合，避免数据偏见。广州大学周丽萍副教授通过分析劳动力市场变革，指出AI将重塑技能需求结构，生涯教育需强化非认知技能培养与跨学科能力整合。西南石油大学学生职业规划指导中心主任张亦驰展示了基于提示词的AI生涯咨询实践，探讨了技术伦理与人类咨询师的不可替代性。与谈环节中，沈雪萍教授提出相关研究要有智性、有创新、有温度，并与其他学者就“AI时代的生涯评估体系创新”达成共识，建议构建“数据驱动—价值引导—动态调整”的评估模型。

闭幕式上，周文霞教授作总结发言，她指出本次论坛呈现三大亮点：一是国际化与本土化的深度融合，既有国际前沿理论的引入，也有中国实践经验的提炼；二是多学科交叉碰撞，经济学、心理学、教育学等领域的专家共同破解生涯教育难题；三是理论与实践的紧密结合，为高校优化生涯课程、政府完善就业政策提供了可行性建议。郑州大学教育学院副院长贾云鹏表示，论坛的成功举办标志着郑州大学在生涯发展与教育领域的学术影响力进一步提升，未来将依托亚太生涯发展学会平台，持续推动国内外学者的合作研究，助力构建具有中国特色的生涯教育理论体系与实践模式。

本次论坛聚焦“生涯发展与教育：新挑战、新变革、新理念”，探讨了数智时代人工智能与数字经济对生涯教育的影响，全面呈现了生涯教育创新发展的前沿动态，为培养适应新时代需求的高素质人才提供了强力支撑。论坛的成功举办，不仅展示了郑州大学在该领域的学科优势与建设成果，有力推动了郑州大学教育学科和公共管理学科建设迈向新台阶，更凝聚了生涯教育创新发展的共识，为服务国家教育强国战略需求、推动学科交叉融合注入了强劲动能。