为推动职业生涯教育融入“双一流”高校人才培养全过程，持续推进郑州大学高峰学科建设，5月24-25日，由郑州大学主办、郑州大学教育学院承办、亚太生涯发展学会（APCDA）协办的“引领未来：AI、领导力与生涯设计”国际学术研讨会在郑州大学隆重举行。郑州大学党委副书记陈曦，亚太生涯发展学会主席Allan Gatenby，香港教育大学校长李子建，同济大学原常务副校长周箴，北京师范大学心理学部党委书记乔志宏，南京师范大学教育科学学院院长王建华等出席会议，来自19个国家的120余位专家学者齐聚一堂，共同研讨人工智能时代的生涯教育、职业变革及生涯理论本土化转型。

5月24日上午9点，研讨会在行政楼第二报告厅准时开始。开幕式由澳大利亚皇家墨尔本理工大学林佑甄教授主持，郑州大学党委副书记陈曦致辞。陈书记首先代表郑州大学对各位专家学者的到来表示热烈欢迎和诚挚感谢，她指出职业发展教育学科是郑州大学顺应学校发展需求创办的新兴交叉学科，在国内外享有一定学术影响力和知名度。举办此次会议有利于人工智能时代职业发展教育的快速高质量发展，打开和拓宽郑州大学在职业发展教育研究领域与国际知名高校和学术组织交流合作的大门。亚太生涯发展学会候任主席Elisabeth Montgomery为陈曦书记和樊红敏院长颁奖，以感谢郑州大学、郑州大学教育学院对本次会议的大力支持。

陈曦书记致开幕辞

随后，会议进入主旨报告环节，分别是：美国瓦尔登大学Kevin Glavin教授“人工智能驱动生涯设计，创造美好未来”，就社会变革、技术发展、个人成长等层面展开讨论，呼吁教育应着重提升学生的思考与行动能力。北京师范大学乔志宏教授“以意义建构为目标推动高校生涯教育课程建设”，探讨人工智能技术对就业的双重影响，提出高校必须主动适应AI时代人才发展核心要求。香港教育大学李子建教授“二十一世纪核心素养及生涯发展”，从生活、职业、学习与思维能力三方面强调技能发展的必要性，倡导个人和社会通过技能升级、价值观引导和教育创新适应未来。南京师范大学王建华教授“应对变革之路：培养适应变迁职场的终身学习能力”，强调教育必须超越就业导向，转向通识、终身学习和人生发展，并最终服务于人的幸福。同济大学周箴教授“不确定视角下的生涯发展与规划”，指出在不确定世界中，个体的生涯目标并非固定不变，而是通过持续交互、自我调适与意义重构不断演化。樊红敏教授“家庭生涯支持对农村大学生职业能力发展的影响——基于河南大学生职业能力调查数据”，指出家庭情感支持、物质支持、信息支持、关系网络支持均对农村大学生职业能力具有显著正向影响，家庭情感支持是农村大学生职业能力的最重要保护因子，并提出增加农村大学生职业发展中的社会支持，针对弱势群体提供精准生涯支持等建议。樊院长在报告中进一步介绍了郑州大学职业发展教育团队最新研究成果《数智时代河南大学生职业能力发展报告蓝皮书》，并呼吁与会专家学者更多关注河南的历史、文化与教育。

当前，人工智能技术迅猛发展，正在深刻重塑全球产业格局和职业生态，对兼具AI素养、战略领导力和可持续生涯规划能力的复合型人才提出更高要求。本次研讨会的举办，为探索AI时代下的领导力变革与生涯发展路径搭建了国际化交流平台，对推动产教协同创新、优化人才培养模式、提升个体未来竞争力具有重要的理论价值和实践意义。

侯洁霍艳艳供稿