简介

中共党员，博士，副教授，硕士生导师。

主要研究方向：教育学原理、教育政策学与教育法学。

主要讲授课程：教育学原理、教育研究方法、教育政策学、教育政策分析、教育政策与法规。

社会任职：中国教育学会教育政策与法律研究分会理事，教育部郑州大学教育立法研究基地研究员。

Email: wangzhexian@zzu.edu.cn

教育经历

2000-2010年，就读于北京师范大学教育系、教育学院、教育学部，获得教育学学士、硕士、博士学位，文学学士双学位。

工作经历

1．2010-2011年，同方知网(北京)技术有限公司（CNKI），市场部经理。

2．2011-2014年，北京师范大学中国教育政策研究院和脑与认知科学研究院，博士后研究工作，获心理学博士后证书。

3．2014年至今，郑州大学教育学院（教育系），教师。

荣誉奖励

1．2016年度河南省教育科学规划优秀成果一等奖。

2．2016年度河南省教育厅人文社会科学研究成果奖二等奖。

3．郑州大学2018年度青年教学名师培育对象。

4．郑州大学2017-2018学年优秀班主任。

5．郑州大学2019年“林枫教育奖教金”。

在研项目

1．教育治理现代化背景下重构基础教育生态研究，中国教育学会2024年度教育科研规划课题一般课题（项目号：202416306335B）。

2．河南省新高考改革的问题与对策研究，2025年度河南省哲学社会科学教育强省研究项目（基本项目资助项目）（项目号：2025JYQS0006）。

3．着力整治中小学管理形式主义问题研究，郑州大学2024年度廉政专题研究项目（项目号：2024DFLZYB-21）。

4．教育学原理，郑州大学2024年度“课程思政”教育教学改革示范课程（项目号：2024ZZUKCSZ065）。

主持完成科研项目

1．我国异地高考政策研究，2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目（项目号：17YJC880103）。

2．河南省基础教育治理中社会参与机制与路径研究，2020年度河南省哲学社会科学规划项目（项目号：2020BCJY035）。

3．我国异地高考政策的制度障碍及其突破，2015年度河南省哲学社会科学规划项目（项目号：2015CJY029）。

4．我国基础教育学校社会满意度评价指标体系构建研究，中国博士后科学基金会博士后科研基金第6批特别资助（项目号：2013T60076）；

5．中美教育政策过程比较研究——文化分析的视角，中国博士后科学基金会博士后科研基金第52批面上资助（项目号：2012M520181）。

6．教育政策的文化分析，“联校教育社科医学研究论文奖计划”资助项目（项目号：JY09014）。

主持完成教改项目

1．河南省农村中小学教师科研能力提升策略研究，2018年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目（项目号：2018-JSJYYB-001）。

2．师范教育改革背景下教育学专业本科课程设置研究，2016年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目（项目号：2016-JSJYLX-014）。

3．教育研究方法，郑州大学2020年研究生“课程思政”教育示范课程（项目号：2020ZZUGSKCSZ032）。

4．专业学位硕士科研能力现状及提升对策研究——以教育硕士为例，郑州大学2019年研究生教改与质量提升工程及优质课程建设项目（研究生教育）（项目号：YJSJY201978）。

5．“双一流”背景下研究方法课程促进本科生科研能力提升研究，郑州大学2019年度校级教育教学改革研究与实践项目（项目号：2019ZZUJGLX185）。

6．以教育硕士科研创新能力培养为核心的《教育研究方法》教学改革研究，郑州大学2017年度研究生教育研究项目（项目号：YJSJY201734）。

参与科研项目

1．刘水云主持，外部质量评估对大学变革的影响研究，全国教育科学“十二五”规划2012年度课题国家青年项目（项目号：CIA120142），第二参与人。

2．周秀平主持，影响随迁子女义务教育后就地升学的社会因素研究，全国教育科学“十二五”规划课题2013年教育部青年项目（项目号：EGA130089），第一参与人。

3．董永贵主持，乡村振兴背景下中西部地区农村学子学业成功的生成机制研究，国家社会科学基金青年项目（项目号：19CSH025），第二参与人。

主要成果

著作

1．黄济，王哲先.教育科学的重建和发展［M］//顾明远主编.改革开放三十年中国教育纪实，北京：人民出版社，2008：126-152.（2010年获“北京市第十一届哲学社会科学优秀成果一等奖”，2013年获第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)。）

2．王哲先.推动社会参与教育治理常态化［M］//余雅风主编.推进教育治理体系和教育治理能力现代化的战略与政策.人民教育出版社，2022：235-280.

教材

1．王哲先.教育政策总论［M］//余雅风，张颖主编，小学教育政策与法律.北京：高等教育出版社，2024：13-34.

论文

1．王哲先,王晨晓.超越功利 回归公益——“双减”背景下校外培训机构的问题反思与发展路径[J].中小学校长,2022，(12).

2．王哲先，骆雨濛.城乡接合部小学家校合作的问题与对策——基于河南省三所小学的调查研究[J].中小学校长，2021，（7）.

3．王哲先.学生在激发中小学办学活力中的主体作用及其体现[J].教育家，2020，（11）.

4．王哲先.基层教育政策规划中公众参与的问题与对策——以Y县教育规划的制定和实施为例[J].中国民族教育，2019，（5）.

5．王哲先.论文化与教育政策的关系[J].中国教育法制评论，2015，（10）.

6．王哲先.进城务工人员随迁子女教育文化冲突：表现、根源及其对策[J]，教育导刊，2015，(1) .

7．王哲先. 我国高校学生伤害事故的处理原则与机制[J]，大学（学术版），2013，(4) .

8．王哲先.中国古代考试制度演变及其对高考改革的启示[J]，宁波大学学报（教科版），2011，（2）.

9．王哲先.当代中国考试公平保障制度的文化分析[J]，中国考试，2010，（9）.

10．王哲先，于艺偎.西部少数民族地区学校布局调整与寄宿制学校建设现状、问题与建议[J]，中国教师，2009，(5).

国际交流与合作

1．20170325-20170330，参加ACEID 2017会议（日本神户），作英文主题报告：Text analysis on Policy to enable Migrant students to take the National College Entrance Exam in China.

2．20170725-20170728，参加ELLTA2017会议（泰国曼谷）。