张平平博士主持的课题“家校社协同推进中小学科学教育的优化路径研究”（项目编号：DTA240390）获得2024年全国教育科学规划教育部重点项目立项，学科方向为“工程教育与科学教育”。
该课题聚焦中小学科学教育的家校社协同育人机制（含协同主体、协同领域、协同样态），遵循“阐释理论机理→调研现状问题→凝练域外经验→提出路径策略”的思路，计划依次开展家校社协同推进中小学科学教育的“协同之因”、“协同之症”、“协同之鉴”和“协同之径”研究。研究旨在为高质量科学教育体系建设提供理论依据，并助力相关政策制定、学校科学教育服务供给和家长科学教育能力提升。
张平平，女，讲师、硕士生导师，主要从事教育测量与评价研究。主持全国教育科学规划教育部项目、河南省哲学社会科学规划项目、河南省教师教育课程改革项目、河南省教育科学规划项目等课题7项，发表中英文论文三十余篇，研究成果获河南省高等学校人文社会科学研究成果一等奖、河南省教育科学研究优秀成果一等奖、河南省社科联调研成果一等奖。主讲课程为教育与心理统计学、社会统计学与SPSS、教育评价学、大学生职业规划与就业指导等。张平平博士主持的课题“家校社协同推进中小学科学教育的优化路径研究”（项目编号：DTA240390）获得2024年全国教育科学规划教育部重点项目立项，学科方向为“工程教育与科学教育”。
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