1、课程名称中英文对照要规范；

2、弹性修业年限五花八门；

关于学制和修业年限,学校统一规定：专业学制４年，弹性修业年限为３～６年；专业学制５年，弹性修业年限为４～７年。

3、培养目标各专业要结合学校定位和自身特色，再仔细斟酌，要定位精准，切实可行；

4、课程设置要合理设置，不要重复。对于不同专业同一课程的设置希望能高效能的统筹安排；

5、每学期学时数差异较大，有的200多，有的400多，希望院（系）安排学时统筹安排，适当考虑各学期的课时平衡；

6、总学时有的专业3000多，有的专业2000多，差异比较大，希望学分与学时的转换要统一按学校规定；

7、有的专业总学分末尾0.5，建议将取整；

8、专业质量标准和人才培养方案内涵不能矛盾，要互相对应。建议在专业质量标准的框架下，修订人才培养方案，培养方案只能高于质量标准，不能低于；

9、文化素质教育课表述要统一：文化素质教育课12学分，其中，公共基础平台4学分，学科基础平台8学分。

请各院（系）抓紧时间修订，于7月24日17：00前将修订后的人才培养方案（定稿）发送至：jiaoyan@zzu.edu.cn。