【课题简介】
党的二十大报告提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。加强科学教育是贯彻党的教育方针的必然要求，是新时代强国建设的奠基工程，对提升全民科学素质和推动创新人才自主培养具有关键支撑作用。小学科学教育是整个科技创新人才培养链条的最前端，是青少年树立科学信念、培养科学兴趣、保持好奇心、增强科学学习动机和提升学生科学素养的关键。开展高质量的小学科学教育首先要解决“谁来教”的问题；小学科学教师作为提高科学教育质量的基础性和关键性因素日益受到关注。然而，我国小学科学教师队伍却面临数量供给不足，专业对口率与教师专职化率偏低，学科专业素养不强与专业发展支持力度不够等难题；成为制约科学教育高质量发展的“短板”。因此，本课题深入研究并回答“为什么加强小学科学教师队伍建设”“建设什么样的小学科学教师队伍”“怎样建设小学科学教师队伍”这一时代课题，增强其对科学教育高质量发展的贡献力，具有重要的学术价值和实践意义。
【课题主持人简介】
王晓生，男，中共党员，教育学博士，讲师，硕士生导师。现任郑州大学教育学院教师，主要研究领域为教师教育、科学教育、教育政策，长期致力于教师队伍建设方面的理论与实践研究。主讲课程为教师专业发展、中小学班主任等。
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